杂感

一年下来，要收到很多单位发出的信息，其中我最不想收到的就是这条信息：为迎接今天上午县领导的调研指导，全校教工应以讲政治的高度按学校要求做好各项工作：1、请全体教职工车辆按指定地点整齐停放（小车必须在划定的停车位内停放，且车头朝向停放一致，有花池的车头朝里），教职工的摩托车和自行车必须在摩托车停放场停放;2、住校教职工宿舍门口不准摆放任何杂物，并打扫好各自门口卫生；3、教职工和其他人员请不要在校园内吸烟。

不是说这信息本身有什么不妥，关键是这折射出了我们的本性问题。每一次有什么活动或要迎接上面的检查，这条信息是必发的。我感慨，规范车辆停放怎么就这么难呢！经常听到同事抱怨：现在的学生简直顽固不化，一件事强调无数遍都做不好。我在想：顽固不化的只有学生吗？我们有些人顽固不化的程度可不比学生低吧。把车停在指定位置，把么托放车棚，这是不是简单得不得了吗？很多同仁不也是一而再再而三地做不好！相比孩子们的顽固，这痼疾有过之而无不及！

和上面相似的另一痼疾就是刷卡趣闻了，上有政策下有对策，自从学校刷卡考勤与优秀挂钩，刷卡就成了必做动作。坊间流传：班可以不上，卡一定要刷。怎么刷？可谓见仁见智，找人代刷，互相帮忙刷，方便的刷完走人，时间到了回来再刷……反正是看你的刷卡次数，除了这，免谈。有些老师感言：好惨呀，忙着上课，忘记刷卡了！这种尴尬的事很多老师都有，但有人理解不？答案非也，所以导致的结果就是：一切以打卡为重。我不反对考勤管理，因为没有规矩不成方圆。但很多时候真的要具体情况具体分析，具体问题具体对待。

会议尴尬也让人尴尬，我们上课如果遇到学生在下面讲话开小差，我们会表现得歇斯底里，非常气愤，甚至大发雷霆。但在会场上，面对台上的领导，很多时候，个别人的表现远远不如学生，学生开小差，你向他行行“注目礼”，他们往往会马上收心，投入到学习中，但开会时，有多少同仁，即使领导在上面批评了，还若无其事地讨论着各自的精彩。我想，什么时候我们的会场纪律好了，我们的学生的表现肯定也就更好了。

发表上面的杂感，并不是要有意攻击谁，只是真的希望有些事情我们可以改变，可以做得更好。不要到了像公交坠江事件一样，发生了才在那里评论再三，事后诸葛。好习惯受益终身，我以此约束自己，尽量成为好习惯的践行者！