精雕细琢磨好课 共同学习感触深——谭念君名师工作室交流学习体会（二）

18日下午，小学数学名师工作室的全体成员及全县的小学数学骨干教师共同观摩了李巧荣老师的《解决问题的策略——一一列举》一课，紧接着谭老师带领大家对这节课进行了研磨。

    正如17日谭老师讲的，“批判会”开始了！“你一口气提了三个问题，假如你是学生，既要想如何回答这个问题，还要记另外的问题，你能反应过来吗？”“长方形的长要比长方形的宽长，你认同这句话吗？”“是呀，问题都还没有解决完，急着总结方法干嘛？”......谭老师带着大家对着李巧荣老师的教学设计逐字逐句地进行致格研课，现场你一言我一语，争论异常激烈。

    这节课从始至终我参与听课、评课的次数不下十次，该说的意见、该提的建议，凡是我能想到的我都已经做了，真的感觉没有什么问题了，不成想在谭老师的挖掘下竟还有这么多可改进之处，真可谓是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呀！

    通过这样精细的致格研课，我想在以后的课堂中，我一定牢记谭老师的教诲，坚持做到：一、认真研读课标，研究教材，研究学生，独立研课，独立设计，进行第一次尝试；二、坚持在教研组内开“批判会”，进行致格研课；三、根据批判会的意见调整教学设计，再次上课，坚持做到批判与再教反复循环进行，力争使自己的课更加优秀！