学习一切知识之前先学“历史”【逆向学习思维】

刘媛媛课程笔记3

这是一节思维课。

一、为什么要先学历史

1.帮助我们更好的 理解

2.增强我们的 判断 能力

3.创新

如成功学，了解它出现的背景及发展的历史等。卡耐基

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二、一般性的学习方法和思路

1.费曼学习法

第一步，选择一个你想要理解的概念

第二步，设想一种场景，你正要向别人传授这个概念

第三步，如果你感觉卡壳了，就回顾一下学习资料

第四步，为了让你的讲解通俗易懂，简化语言表达。

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2.艾宾浩斯学习法：

一种基于大脑遗忘曲线的学习方法，从刚刚记忆完毕到20分钟之后，遗忘率高达40%+，结论：尽量在同样的时间内去重复更多的遍数。

3.整体性学习

第一步——获取

第二步——理解

第三步——拓展

第四步——纠错

第五步——应用

第六步——测试

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三、正向学习与逆向学习

正向思维：由条件推解结论的过程

逆向思维：由结论反推所要应用的条件，再推回去找到结论的过程。

由此突出一个概念：

正向学习：面向现实问题，通过学习多种方法，进而解决问题的过程。

逆向学习：面向问题演进过程，寻找方法的源头和条件，发现问题最优解的过程。

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四、历史的学习路径

1.由上而下，自古到今

2.自下溯上，自今到古

3.纯看自己的兴趣

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结论：历史学者研究通史建议使用第一种，避免陷入狭隘；其他学科学习则建议使用第二种。

五、历史学习的三种境界

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1.史才

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2.史识

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3.史德

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六、逆向学习的三个目标

1.起：起源由来（本质）

2.纵：发展脉络（变化）

3.横：历史背景（原因）

七、持续学习与“历史”学习

先学历史的人属于持续学习者

以成为某一领域的专家为目标，需保持持续学习的精神

八、博古通今不等于无法切中要害

学习一切知识之前先学“历史”的目的是解决问题。

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不为学习而学习。学以致用。

本节课一重点：逆向思维 方法。

以上图片及内容均来自刘媛媛原作网络课程。