妈妈手记D667

          周一了，天下着雨，跟着邻居的顺风车到了学校。跳上三楼，已是满身大汗，上课、改作业 ，上周测试卷还有点收尾工作，一切安排妥当。下午没课，请假在家休息，正好陪陪小家伙。

        第四周廖单课程开始了，早晨忘了添加新听单，中午到家立马操作好，给小家伙放着听听。《five little men》我们早就听熟了，算是讨了个巧吧！《henny penny》的书还没到，先感受一下咯！

      就喜欢看《地下100层的房子》，话说这种迷你版的真要命，天阴着，光线好暗，丑得眼睛疼。不过，仔细看图也挺有趣的，那些个小动物们忙忙叨叨的，就是另一个物类的世界哦！瞧，小兔的菜园有模有样，蝉儿幼虫的榨汁设备工艺精良，还有蚂蚁皇后的各色服装，蚯蚓爷爷的“线”形书法，潮虫们的球技展示……真是让人眼界大开。

      元正的小觉睡到天黑才醒，还哭着闹着不肯起床。不肯听音频，那就躺着一起看书咯！《five little men》拿来，起初也是拒绝的，我假装不知，自己翻开书页，“呀!着火了，元正，你看这浓浓的黑烟，该怎么办呀？”小家伙应声抬头，“我们把火扑灭”。“要怎么扑灭啊？你看，这熊熊大火，好可怕呀！”我故意加入了形容词，故意把问题又抛了过去。“我们找消防员叔叔，拉水管把火扑灭，”小家伙准确地给出了答案。再看书页右侧，树木遭伐，动物们已经无处安放自己，元正是受到了震撼吗？半天没有说话。看到垃圾成山，“我们用挖掘机把它铲走”……

      再次翻阅《my first mother goose》，三个单元听完，吸收的也就那么几首 。我想，人家听三五周，我就听三五月，廖单听读一年130本，我已经打算花上个二三年，慢慢接触、消化，总会有效果的吧！

    《green eggs》第一次听读，确是苏斯博士的风格。我本以为小朋友会拒绝，没想到小脑袋凑过来，看得那叫一个专心。不会讲终究是遗憾，暂时只能跟着音频跑了……这本的文字也是够多的，也许是有了前面的《fox》和《hop》打底子，元正已经完全接受了这样的节奏，对照着书，一连听了两遍。《henny penny》书没到，寡寡听音频完全不知所云，效果明显差很多哦！

        吵着要看《polar bear》，拿到手竟嘟着嘴儿去亲书封，如此深爱……音频响起，还要我跟唱，小声地哼哼咯！小家伙呢，忙着同声传译呢吧，“河马”、“火烈鸟”……“华丽”，晕，中《汪汪队》的毒太深。今晚第一次开始对封底的图案感起了兴趣，那是一群带着各种面具的孩子们哦！仔细瞅瞅，还真是有点意思哦！

      《dear zoo》一出，小手就翻翻开了，嘴里还不停地念叨着，“哇，一个长颈鹿，把你关进笼子里”、“哦，蛇，好吓人”……戏精!

    《蚂蚁的日记》再度翻阅，我从书封上的两只开始说起。看，一只头戴帽子、手拿相机，酷酷地玩摄影。另一只穿着睡衣，正在秉烛夜“书”，写日记呢！哈哈，蚂蚁们用蚁尺测量身高，把核桃壳做成小床，有趣吧？        瓢虫和蚂蚁竟是朋友，黄蚂蚁和黑蚂蚁却见面就斗，哎呀，蚂蚁真的去上学了呢!小蚂蚁们也划“三八线”，也要交作业。小蚂蚁本来做的瓢虫精美，可就是因为气它吃蚜虫，把好好的作品给毁了，结果挨了蚂蚁老师的批评。啊哈哈，终于明白为啥前几天元正要说蚂蚁妈妈上课去了，说不定就是这只呢!

      闹腾着不肯入睡，听了一集卡梅拉……最后还吵着要看巴巴爸爸，自己“巴巴爸爸……巴巴祖、巴巴拉拉”地叨咕上了……

   

     

   

图片发自App