深度学习:无锡名师教学观摩会

  暮春时节，花红柳绿，这里的学习耐人寻味。4月27日到29日，在太湖之畔的无锡市古罗马酒店会议厅内正举办着一场"深度学习，让课堂彰显思维力"的名师观摩会。杨磊名师工作室一行六人在杨磊校长的带领下，来到无锡，参加名师教学观摩会。

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这次盛会由郑州市豫派名师教育研究中心主办，江苏省无锡市东林小学承办。大会邀请了河南、江苏、浙江、广西四省名师同台献课，展示不同教法魅力。同时邀请了全国著名特级教师许睿、武凤霞、李勤、沈小玲、沈莉、陆劭桓进行点评，共同把脉深度学习，引领语文教研方向。

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此次名师观摩会以课例和点评的形式进行，每半天两节课例加名师点评。27日上午第一节由广西柳州市陆劭桓名师工作室郑梨花带来课例《维生素C的故事》，郑老师用提炼关键词的方法讲解课文，学生在提炼关键词的过程中理解故事的起因经过和结果，在提炼关键词的过程中深度思考，抓住课文主要内容。

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第二节课广西柳州市陆劭桓名师工作室严娟老师讲授了《九色鹿》一课，严老师用复述的方法讲授课文，复述时用关键词提示，学会理清顺序有条理，借助图词记要点，讲活人物显精彩，最后孩子们都能很好的复述故事。

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两节课后，广西柳州市陆劭桓名师工作室主持人陆老师对两节课进行了点评。

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27日下午第一节无锡市武凤霞名师工作室马燕妮老师带来课例《剪枝的学问》，马老师用填表的形式，让学生抓住关键词来理解增加和减少之间的关系。

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第二节课，李勤名师工作室带李勤老师带来课例《35公斤的希望》，这是一篇小说的缩写，李老师用主问题，谁？什么事？他是一个怎样的孩子？带领孩子们理解文本，然后让学生以格雷古瓦的名义给校长写信，然后和原信对比，学生在参与建构的过程中体会主人公的机智。学生对小说封面的设计环节，也充满了创意，同时更加深刻地理解了文本。

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武凤霞老师对以上两节课进行点评，点评以深度思维，让学习真正发生为主题，结合课例和试题例，阐述了学习中，深度思维的重要性和提现。

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28日上午第一节课由浙江省湖州市沈莉名师工作室莫晶老师带来课例《小毛虫》，莫老师以学习单的形式，每一个环节的活动都有学习提示，清楚明了，学生掌握快。

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第二节，浙江省湖州市沈莉名师工作室黄玉平老师带来课例《有趣的动物共栖现象》。黄老师以“拍档”一词引入课文，巧妙有趣。课堂也是以学习单的形式进行，任务一，理解共栖现象，任务二，理解“有趣”一词。分组学习，小组合作找出关键词，共同讨论，得出结果。然后以一个自然段为例，分析写作方法。最后分组看视频动物共栖现象，仿写。

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课后，浙江省湖州市沈莉名师工作室沈莉老师结合两节课做了“基于核心素养的深度学习”的精彩点评。沈老师先阐述了深度学习的概念，然后结合课题分析那些地方体现了深度学习。

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28日下午，郑州许睿名师工作室郭广源老师带来的《咕咚》，以识字教学为主，图文结合理解文本，各种朗读加深了对课文的理解。

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第二节课，郑州许睿名师工作室张志伟老师带来的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》通过人物的语言、动作和心理描写理解人物形象。

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课后，郑州许睿名师工作室许睿老师对两节课进行了点评。

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29日上午，沈小玲名师工作室作课堂展示，第一堂课由浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学副校长，浙派名师培养对象李萍老师带来趣味十足的绘本课《一园青菜成了精》。李老师通过观看微课、看图想象、情韵朗读、联结预测等方法，让学生始终在轻松、愉悦的氛围中读懂绘本，走进故事，感受激烈的战斗场面，品味绘本语言的独特魅力——大胆的夸张、恰当的比喻、巧妙的拟人及用词准确、想象丰富的表达特点。课堂上，李老师非常注重学生读图能力的培养，让学生在观察中想象蔬菜的动作、语言，并借助图画来创编童谣。同时，注重培养学生阅读绘本的方法，提炼“看、读、猜、说、演、写”等学习策略，让绘本课堂“图文合奏，情趣盎然”。

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  第二堂课由浙江省杭州市下沙第一小学副校长，浙江省优秀指导老师陈千梯带来创意作文课《朋友圈，“圈”朋友》。陈老师以幽默风趣的谈话开始，将生活中流行的“朋友圈”引入课堂，又以自己的朋友圈为例，让学生知晓习作是自然而然发生的，是不可或缺的生活需要、精神需要，轻松转化“要我写”为“我要写”，提高学生作文的兴趣，提升学生作文的能力。陈千梯老师的课堂源于生活，基于学情，基于课标，做到了扎实、有效。

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    最后，温婉知性的全国特级教师沈小玲结合课例，为大家娓娓道来，做了精彩的话题分享——“指向思维发展的读写指导”。带领广大一线老师了解课改内容，明确改课应围绕“学生的学习和发展”的中心理念，引导学生从“学会”到“会学”，最后达到“爱学”的境地。

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两天半时间，杨磊名师工作室成员们总是早早来到会场，认真聆听，详细记录，深刻反思。授课加点评，一课一得。深度思考，让学习真正发生，体现在课堂的每一个细节之中，值得我们学习借鉴。

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