内聚性自我是如何形成的

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今天上午瑜伽小班课，加我一共5个人，四个女一男，讲真，今天的四个女子都是长的很不错的，来上课的又是一个资深有经验的帅帅的男教练。刚开始，课堂充满了轻松和欢乐的气氛。

其中有个女学员，30多岁，瘦高，大眼，白净，特别是两边好看的酒窝，是个挺漂亮的女子。

教练开始协助大家做体式时，是会比较痛，每个学员都尽力忍着，唯有这个女学员夸张的摆动身体，娇嗔的对男教练说，我想咬你。其实可以看出，教练和这名女子并不熟悉。

然后，讲到怎么改善扁平足，她又自动走出位置，来到教练的身边，显示她的脚，教练也顺势开始用她的脚讲解，这名学员就装作不停打教练头的动作，整个过程，让我们其他人感觉特别的面面相觑和尴尬，因为男教练虽然表现出有跟她的一些互动，但真的也就是正常的教学，女学员表现出的行为，是对教练过度的好感。其他学员，教练都有互动，为什么独独这名女子反应如此独特？

我想到武老师之前通过一个案例说明一个现实，就是一个人如果内心过于匮乏，稍微有人表现出好感，她就会陷进去。这背后的原因是这样的人都有一个特别孤独的童年，缺乏一个坚硬的内聚性自我。

可能我看到的这个情况并不属于这个事实，但什么是内聚性自我，又是怎么形成的，是我特别关注的，所以在此跟大家分享。

所谓内聚性自我，就是你的自我有一个向心力，可以保证心灵的每个部分向内聚合，形成一个整体。美国心理学家科胡特有一句描绘，在情绪的惊涛骇浪中，有一个内聚性自我稳稳的在那儿。

内聚性自我是怎样形成的，她必须建立在”我是好的”这种感觉上。这种自恋感，是一种内聚力，可以将你关于自我的各种素材粘在一起。

在还没有形成稳定自我的孩子身上，好父母的容器功能特别重要，所谓容器功能，就是孩子把事情做好后，认可她，孩子受到挫折后，支持她。这都是在说，你是好的。

我真的是倒吸了一口凉气，想起我先生整天鼓吹的挫折教育，对孩子动不动就是批评，这根本就是一条错误的路。

我要快快纠正他。