作为母亲,如何培养孩子的品德?

       

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我们知道,个体的品德的内容来源于社会道德。我们还知道,个体品德的形成,依赖于社会道德。道德和品德的直接根源不同,但他们的最终根源是相同的,他们都要受到社会发展规律的制约。

        作为母亲,我们应该了解和知道,品德的心理结构,它包括四种基本心理成分:道德认识,道德情感,道德意志和道德行为。

这样我们在培养自己的孩子的时候,就会有的放矢。

1、关于道德认识。

所谓道德认识就是道德观念,就是对道德规范及其执行意义的认识。比如说,一个人面对矛盾冲突的情境,能够自觉的意识到是非善恶,进而能就行动作出缜密的道德抉择。道德认识是个体品德的核心部分。

你的认知决定你的行为,因此了解道德认识,对指导道德行为,是有很大的帮助。

2、道德情感。

道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。主要包括爱国主义情感,集体主义情感,义务感,责任感,事业感,自尊感和羞耻感。其中义务感,责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。

道德情感是道德行为的直接动因,道德情感表现为三种主要的形式,直觉的道德情感,想象的道德情感和伦理的道德情感。

3、道德意志。

道德励志是一个人自觉的调解行为,克服困难,以实现一定道德目的的心理过程,通常表现为一个人的信心,决心和恒心。

意志行动过程包括:头脑中产生各种可供选择的行动方案;预测各种行动方案的结果;衡量行动后的利弊得失;按自己的决定行动;接受行动结果的反馈;反馈影响心理结构。

像有的孩子他开学之后打算不再迟到,可是天一冷,或者吃饭磨蹭,或者是下雨、刮风、下大雪等恶劣的天气,就不肯钻出被窝,以至于再次迟到。对于这样的孩子,母亲要注意对他的品德教育重点,应该提高他的道德意志水平。

4、道德行为。

道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现,道德行为是衡量品德的重要标志,看一个孩子的品德,主要不是看他认识到什么,而是看他是否言行一致,一个欲望强烈而缺乏自制的人,在行为上可能与他的是非观念相矛盾。

作为母亲,我们再培养教育孩子的时候,千万别忽略对品德教育的培养。孩子的认识,情感,意志和行为在孩子成长的各个阶段过程当中,都要有所倾注。

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