2019.07.06——《亲子教育》系列课程第一讲之孩子要不要听话问题

子栋老师分享：

我自己也特别期待这个课程的到来，我要把这几年的所学，所悟、原生家庭的影响，希望通过课程的分享，能把这几年宝贵的经历给到家人们帮助。微信大群里谈到的观点，认可、怀疑的，希望大家都踊跃提出来。

今天开始分享的是《亲子教育》，我自己特别期待。之前讲的是夫妻关系，是重中之中，也是基础，只要把夫妻关系处理好了，系妻关系和谐了，家庭就会更和谐，更幸福了家庭夫妻关系处理好了，其它一切都会好了，是基础，更是重中之重。而亲子关系处理得好坏，也是非常重要。透过读经典看生活中孩子的表现，亲子关系处理不当、不和谐，孩子会表现出抵抗亲子关系处理不当，将直接影响到孩子的未来。

太过于形式，就是有为法。

有些孩子的状态一直不是让我们特别的满意，甚至他也会有一些不开心，其实是亲子关系出现问题了，所以孩子学习任何东西时都是抵抗的。

这次来六盘水的时候，因为看到他们在复兴教育校长讲完之后他就上台说了，这么多年坚持下来的最大的收获就是孩子们懂得感恩，特别的乖巧和听话，孝顺、懂礼仪。

在教育孩子过程中，会有各种各样问题出现，不用害怕。这次跟其他朋友一起外出，感受到一些孩子懂得感恩孝顺乖巧，懂礼仪，初见面不管认识与否。都鞠躬90度问候叔叔阿姨好。但个人并不太赞同，有点太过于形式刻意了。

平时给父母打电话的时候，一般要让孩子呆在边上，让他们知道我们如何和自己的父母聊天，如何做出孝道有些孩子看似很乖巧，很孝顺，但是他们的行为表现出来的是：见人90度鞠躬，不管是熟人还是陌生人，等等，很多表面形式的孝道，我个人并不太赞同这样形式的行为，好比孝顺父母，养育之恩大于天，你怎么感谢也是谢不完的，大恩不言谢，内心有爱，心中有孝，自然而然去做的才是真的孝。

如果孩子完全听话，那也是有问题的。

孩子得有自己判断是非对错的能力。特别听话，是不可取的。

我们经常想要孩子听话，孩子到底要不要听话？历史上，凡事有大作为的人物，没有一个特别听话的！如果一个小孩特别听话乖巧，你会不会担心？学习育心经典的孩子，不乖巧听话，那是天性。

学过《易经》的孩子，就不会太听话。这是跟专门学《弟子规》的那些孩子不一样的。

孩子的天性是自由奔放的。我们要的是什么样的孩子状态？

孩子越小越接近天性，越奔放阳光。

如果我们让孩子系统的学习《易经》，孩子是不完全听话的，因为这是孩子的天性，是遵循天地大道。可是，如果学习《弟子规》的孩子，他们是非常听话的，是没有自己的，天性全无。

育心的学习，更重要的是家长的学习，关于家风家道的学习。

育心的教育理念是教育好父母，打造好的家风和家道。只有高度认可育心的理念，才来请购教材。

整个育心理念的教育重点是家长，如果你不能参与进来，不愿意学习，那么，我们的教材是不会给到你的。这是对你负责，也是对育心的负责。如果没有系统学习，了解不够，你就无法坚持，更无法收获。所以，凡是要请购教材的家人，首先要对育心有所了解，还要能够做到每天坚持早起学习，坚持写日记。

育心是通过家长的学习和成长传承家风家道而影响孩子的成长。

学习《易经》的孩子，思维特别的活跃，能静能动。

孩子，我们到底要把他培养成什么样的状态？是听话乖巧，还是奔放阳光？蓬蓬就是一种特别有定力专注力的孩子，任旁边多吵，依然很专注学习做事。

蓬蓬在动的时候，她跟疯丫头一样，非常开放；可是在静的时候，即使再吵再闹，对她好像没有任何的影响，她能够做到专心写作业，不受影响。而我们并没有专程去陪着她，只是做到了在孩子还小的时候，坚持陪伴孩子读经这一件事。

蓬蓬真正做到了静如处子，动如脱兔。这都要归功于经典的诵读学习。