50、我的见习发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

        大家好！

        短短的五天见习过去了，虽然只是短暂的五天，但这五天确实是难得的五天。在这五天里我看到了很多，听到了很多，学到的也很多。受益匪浅，感慨良多！下面就从几个具体的方面来谈谈这五天来给我感受最深的东西。

        听说要去幼儿园见习，我们都很高兴，感到新奇。早就想当当幼儿园的老师，尝尝是什么滋味了，现在终于有了这样的机会，你说我们能不兴奋吗？所以，见习第一天，一大早我们就顶着寒风来到了县幼儿园。

      我和其他五位同学在小中班见习，星期一的主班老师是刘老师，我们进步和她打了招呼后，就随便找个位置坐了下来。时间还早，大部分小朋友还没来，我们几个就在一块谈话。过了一会儿，来了几个小朋友，我们就与小朋友们在一块叠老鼠玩，玩的正起劲，听见教室门口有谈话声，无意抬头看，正见一个小女孩在跟爸爸再见，转身朝我们这边跑来，跑的正起劲，忽然看见了我们坐在位置上，就赶忙转过身，哭着向爸爸奔去。我们几个被弄得丈二和尚摸不着头脑，站起来走下座位，协助老师去哄她。可她就是不停止哭，我想想小女孩刚才的举动，表情，又想起侄儿平时在家的种种表现，我猜到可能是我们占了她的位置，我把我的想法告诉了主班老师，她也说大概是这个原因，于是就哄小朋友说：“你真乖，听老师话，不哭了，做个好孩子，老师给你找个最好的位置，好吗？”她终于停止了哭声，点了点头。

      还有一点值得注意的就是老师必须注重自己的一言一行。就在我哄那个小女孩不要哭了时，随口把哭说成了第三声，有个小朋友就站起来说：“老师，你错了，应该说：‘你不要哭了。’他特意把哭读得重一些，我当时真是尴尬的哭笑不得。

      从这个例子中，我感受到：首先，作为一名幼儿教师，对小孩子你要有敏锐的观察力和神奇的“猜心术”，要能从他们的表情，动作猜到他们心里在想什么，要什么，只有“对症下药”，才能解决他们的问题。其次，平时要严格要求自己，注意我们的一言一行，不要认为这是小事，因为你的教育对象是一无所知的幼儿，你的一言一行都对他们起着潜移默化的作用，有时你的不经意的一句话，一个动作，都可能会伤害他们的自尊，干万别认为小孩子还小，不懂事，哪有什么自尊可言。如果你这样想，那就大错特错了！只有教师自己高标准、严要求，通过自己的言传身教去教育幼儿，影响幼儿，才能更好地当一个幼儿教师。

    第二点感受是星期三的下午在中三班讲故事得来的。那天下午中三班的课是副园长上的，开始的时候她给小朋友们讲了一个故事，复习了几首儿歌，接着她说：“这几天老师的嗓子哑了，现在我们请我们的客人老师给小朋友们讲个故事，好不好？”小朋友们都异口同声地说“好！”

      副园长就问我们谁个愿意上去讲，我当时真想去试试，可就是没勇气。因为给小朋友讲故事，不仅仅是讲，而且还要“演”。小朋友小，控制力差，你只纯粹的讲，太乏味，吸引不了幼儿，你的教学目的也就不可能达到，所以给幼儿讲故事，必须是讲、演结合。园长看我们有点拘谨，就说：“你们不要怕羞，要大胆的去实践，要想学得真知，必须自己深入第一线，亲身实践！”最后，我们组的潘宏给小朋友们讲了个《小猫咪过生日》的故事。我原以为自己这回躲过去了，没想到副园长还要求我们再讲一个，并且点名让我上去。我只好硬着头皮，讲了《甜津津的河水》，开始的时候，我有点不好意思，一后来讲着讲着，不觉得忘了自己，进入到故事当中，我讲到小熊，就学起小熊那笨笨的可爱的滑稽相，说到小鲤鱼，就把手背在后面当尾巴，高兴的游来游去，还’用不同的声音学小熊和小鲤鱼对话。故事讲完了，我又提了几个问题让小朋友回答，以便帮助他们记忆，可问题还没提完，有几个小朋友已坐不住了，嚷嚷着要小便，另外的小朋友见有人吵吵，也跟着起哄，我怕他们尿裤子，只好同意。之后副园长进来了，问小朋友们新老师讲了什么故事，小朋友们有的说是小鲤鱼的故事，有的说是小熊的故事，只有少数人说是《甜甜的河水》，我这才意识到自己的疏忽，竟没有反复复习故事的名字。

      从这个例子中，我认为：做一名幼儿教师，不仅要有爱心，有耐心，有过硬的基本功，还要不怕羞，能放得开。比如故事中各种各样的小动物，你要模拟出它们的声音、动作，给幼儿以感性认识，同时还要注意不厌其烦的反复复习已学的知识。如是你用教小学生、中学生乃至大学生的面孔站在这些幼儿面前，用抽象的道理来教育他们的话，肯定不会收到很好的效果，因为小孩子的天性是玩，他们的知识必须是在玩中学，学中玩，教学必须注重形象性。

      见习的最后一天，我们又回到了小中班，上午听了一节科学活动的公开课。听完课后回到小中班，主班的江老师就说：“前几天你们是看、学，今天就把幼儿教给你们，让你们自己实践，我们就在隔壁，有事叫我们。”上午呢，我们大部分时间都与幼儿一起谈活，一起做游戏，所以他们不太怕我们，教喝歌时，刚教几遍，他们就坐不住了。虽然没教几遍，但唱歌是小孩子所喜爱的，他们居然学会了大部分的唱词，有几个还能一字不漏的唱出来，我们感到很欣慰！中午放学的时候，主班老师告诉我们说，下午让我们教折纸。由于中午回来忙着整理听课记录，我们没有准备，下午快上课的时候，我们几个商量了一下，觉得有几种折纸可以选择。一种是小筐，一种是小飞机，还有一种是小鸟，想来想去，我们所会的折纸中，这几种是最简单的了，但综合考虑，小飞机折法简单，易于幼儿掌握，但不具象，可能吸引不了幼儿；小筐呢，形象感强，但折法复杂，不易学；小鸟呢，鸟脖子和鸟嘴不易学。最后，我们决定征求主班老师的意见。她建议教折小鸟。我在上面边折边讲解，其他几位同学在下面个别辅导，可以说我们是想尽办法，反复折叠，反复讲解，可是能完整的把小鸟折出来的人还是寥寥无几，这堂课收到的效果当然不是很好，最后，江老师来了，她把折纸拿过来看了看，说：“对于幼儿，越简单越好，这个折纸鸟脖子和嘴的折法太精细，得改改。”说着，她把折纸反复看了几遍，变成了易折的小鸟，我当时看了恍然大悟。对呀，同样是折小鸟，我怎么就没想到变换折法呢？

      仅仅是一堂简单的折纸课，使我明白了一个重要的道理：即教师在教学中一定要灵活变通，针对具体情况具体对待，一定要考虑到年龄特点，不要认为在成人看来是很简单的事，对于幼儿来说就一定简单。

      以上这些都是我在见习生活中的真实感受，虽然谈的并不是太全面，但我们可以由此及彼，举一反三，把在见习生活中学到的知识活学活用。

        见习生活已经结束，但我们真正的教书生活还没开始。通过这次见习，我们根据自己的实际情况，找差找缺，补差补缺，充分利用好在校的最后一段学习时间，力争多学一点东西，为争做一个合格的、优秀的人民教师打下坚实的基础。

      最后，祝同学们百尺竿头，更进一步，拥有一个灿烂的明天！

      我的发言完了，谢谢大家！