作后讲评课实践记录

1.欣赏类：

有新鲜感    √

有节奏感    √

有现代感    √

提示语不带说    √

2.挑刺类

“心想”病        √

“关联”病        √

“说”病        √

“然后”病      √

“哑巴”病      √

“少年痴呆”病    √

“故事炒故事”

“我想”病

“重复”病      √

“套话”病

“大话”病

“外貌”病      √

“开始”病

“记得有一次”病      √

“感叹号”病      √

“今天”病    √

3.训练点

1）写作文，经常要写故事。故事少不了人物，你要让作文里的人开口说话，要写好人物的说话，注意提示语，写提示语，不要犯“说”病。（认识“说”病――不用“说”字，写提示语――改写提示语――情境练提示语――提示语的位置）    √

2）写景即写人

3）让哑巴开口说话      √

4）构思：一件事写一个特点，几件事写一个特点（作文有两个以上的故事，想想它们能不能塔配，能不能一起“炒”）    √

5）大头病，长尾病删除训练    √

6）故事要突出题目的核心词，训练一句话救一段话      √

7）与下文呼应的外貌描写，才是好的，外貌要和下文人的特点有关联，有呼应。

8）一句话变成一段话（真心话，开口说话，连续动作）    √

9）其它