我的认识再次被刷新了……

明天就要期中考试了,上周我就给学生提了具体的复习要求。这周一回来,问他们复习得怎么样了,结果一个个都说还没复习。我只好临时改变教学计划,带着他们复习,也给他们做了一些测试卷并进行讲解。但是,皇帝不急太监急,他们根本就无所谓,更不要说有备考的紧张状态了。

期中考试是我们本校老师自己出题。知道学生懒,所以我特意给他们划了考试范围。现代文阅读和文言文阅读都是考书上的,考一篇我给他们划了2篇,告诉他们二选一。诗词默写也告诉了他们考试范围。

我觉得我这样做已经超出了我的底线,可是隔壁班的老师——也是科组长,却说要直接告诉学生考哪一课,这样让学生复习的目的性更强一些,考试能考好一点,让他们增强点自信。

我觉得这样做有点过了,毕竟二选一的范围已经够小了。对方说我不了解这些学生,还说直接告诉他们考哪一课有的学生都未必会看,甚至直接告诉他们考试的内容有些人该不看依然照样不看。

虽然我对这些学生的印象不好,但是我觉得同事这话说得也太夸张了点,毕竟这些学生虽然懒,但是他们应该也会在乎自己的成绩的。谁不想考试时多拿点分呢?

只是,既然领导这样要求了,那我就这样做吧。否则要求不统一,到时这些学生又有意见了。于是前几天我再次给学生缩小了考试范围。

今天是考试前一天,我想看看他们掌握得怎么样,于是课堂上我就让他们默写古诗词——其实就是之前划的考试范围内的那几首诗。结果,天天读天天背,也让默写了几次的那几首诗,在八年级的课堂上,依然有很多同学不会。

他们不仅不会默写,还在那里无所事事,甚至在做一些违纪的行为。我制止了那些同学,跟他们说不会默写,就抄写,或者默背一下。结果还是有不少同学在懒懒散散地耗时间!

最后,我直接告诉大家,这几首诗明天必考!不会的赶快背,争取多拿一点分!

——唉,以前这样的事儿我可没干过,这一次又突破了自己的底线!

结果,你猜怎么着?这些学生真的无所谓,真的像我同事说的那样,该不看照样不看!一节课还需要不时管一下纪律……

唉,我只能说又一次长见识了!

工作这么多年,我第一次见到这样的学生……

我不得不承认,我确实没有我同事了解这些学生,甚至对他们知之甚少。他们在不断刷新着我的认识……


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