PPT，“别有洞天”在课堂

新时代新科技的迅速发展，影响着、带动着各个领域的发展，新兴科技的应用成为趋势，当然教育更离不开新科技，老师不能不熟悉新科技，从PPT开始谈起吧。

第一次知道这个名词是在一次培训学习中，PPT在我的心里是一个神秘的称呼。再后来学校的青年教师用PPT上课，灰蒙蒙的投影仪上图文交错，依然让我羡慕不已。近几年班级安装电脑了，我也开始尝试着制作和应用PPT，慢慢地喜欢上了PPT，觉得它是课堂上一道最美的风景，美图纷飞，文字错落有致，你让它来或是走，都是那么潇洒，各样的公式 ，算式随你敲打--它是最好用的教学工具了。当然，我也有很多困惑，用什么方法让PPT更好看更适用呢？在哪里找优质的图片，怎么设计一部分有趣的动画形式呢？我想PPT的设计与制作一定藏着秘密。

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周四晚上，打开cctalk，观看梁勇老师的PPT设计与制作，线上交流很热闹，大家非常关注梁老师能讲些什么，我也一样，比较迫切的想学到解决问题的方法。以前我在课堂播放自己制作的PPT，效果不算好，一定是有原因的，但是搞不懂哪里不好。有的时候制作PPT遇到图片里的一点小小瑕疵不知如何处理，就花时间在百度上重新找；不懂PPT文字排版不醒目，埋怨学生没有好好看，抓不住重点；图文搭配不合理，让人看的不舒学生就皱眉头听课等等，想起这些现在觉得是自己学而不精呀！

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梁老师说“PPT是大家最熟悉的陌生人。”是的，梁老师总结的满精妙的，对我来说就是这个感觉。课堂上，能用PPT讲课是最基本的技术要求了，新教师制作的又快又好 ，我们老教师也不甘示弱，做的慢也要尝试着做。针对一线老师们常见的PPT制作和设计问题，老师做了详细的讲解。如PPT是什么，有什么作用，具体出错的问题有哪些，一层层的揭开问题的原因。比如，艺术字不协调，图片模糊，不相关的配图，颜色杂乱，页面比例不适（建议16比9），图文搭配不合理等，原来PPT的设计与制作是大有文章呀，不听不知道，越听越有眉目，让我有了一种“别有洞天”在其中的感觉噢。

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接着老师介绍PPT制作的基本原则。PPT有创设情境、化抽象为直观、交互练习的功能，结合这些教师制作应该遵守:理解--构思--制作的三大步骤，完成相关内容的制作。整体设计逻辑清晰，风格统一，视觉化有美感，图文合理，重点突出。老师讲的这些就是制作和设计PPT的标准呀，看着简单的PPT，里面有逻辑思维，有构图要求，有色彩选择与搭配，有操作技术，含金量不少，我赶紧的截图、记录，以后慢慢消化。同时向年轻教师学习，把不懂知识与技术尽力学会，为己所用。

通过观看案例，老师结合图例讲解，心中茅塞顿开，有针对性的解决问题，这正是我想要的。课件PPT荷叶圆圆的案例，学习虚化技术；认字练习PPT中学习触发器的使用；图片风格统一的方法案例；图文排版的案例介绍等等。还介绍一些提升PPT制作能力的方法，比如多看优秀PPT作品，多学习技术等，讲的内容实用，对我的帮助很大。

梁老师留的作业是让我们拿以前的PPT进行修改。我打开以前制作的《蒙古长调》认真的审视起来，再想想老师的课件案例，找出原PPT的不足:

1.PPT整体背景不统一，蒙古草原图片颜色杂乱，有的不清晰。2.文字版面不醒目，字体不统一，重点不突出，有的字与图交杂在一起，看字比较困难。3.图片不够清晰，歌片小，是斜着摆放，设计不合理。

修改方法:

确定幻灯片大小为16:9，重新选择或是设计图片，以蓝天草原为主，注意画面是否清晰。根据文字与版面协调关系，如果色彩过于抢眼，可采取虚化法。突出文字内容，还可以加粗。虚化法:点击插入，选一个适合的图形形状，拖到合理的位置，在点击填充，选择更多设置，选好颜色，在拖拉下面的透明度按钮，调到自己认为满意的程度。文字的字体统一用隶书，大小与位置合理设计，突出的内容用红色字。图片中色彩过多，采用虚化和裁剪方式解决。原有歌片较小，由斜放为正置，拉大面积，突出题目与图片中内容。

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制作完成以后，回过头再看新版PPT，好看多了，感谢兴成长计划这个学习平台，感谢梁勇老师的精细地讲解！好的PPT让课堂教学更加直观、高效，还有较好的欣赏价值，我希望通过努力去实现更好的PPT制作效果，让学生在方寸间的屏幕上看到可能没有预想到的画面与设计，在课堂里拥有“别有洞天”新奇感受，也让我们获得一份“别有洞天”教育感受。

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