导语
爱因斯坦说:"提出一个问题,比解决一个问题更重要。"
对老师而言，巧妙提问，可以引导学生探索和发现问题。
对学生而言，有效提问，可以发现知识漏洞并查漏补缺。
以下附学生提问实录，除表情包外，一字不差。供大家一起研究探讨提问的艺术。
一、无疑而问
疑问，疑问，有疑而问，先疑后问。依我之见，提问的艺术最基本的就应该搞清楚你的疑问在哪里。多年的高三备考中，我们发现总是存在很多连提问都不会的同学。很多同学只会说，这题我不会。可从不清楚，到底哪里不会？为什么不会？思维卡在哪里了？或者说，平时做完题、对完答案后，你的疑问，又在何处，为什么答案中的某一点你没有答出来，或者说，你对答案中哪些地方不太理解甚至不认可。提出来，才有价值；问出来，才有意义！
【学生提问实例】
【清华大学2017年11月高三中学生标准学术能力诊断性测试语文试题】12C. 王潮颇受将领信赖。陈岩去世后，其旧将大多投归王潮，并告知范晖可以攻取，王潮便派跟从自己的弟弟王彦复统兵，王审知督军，进攻福州。
【原文答题区间】
潮乃遣从弟彦复将兵，审知监之，攻福州。
【学生疑问实录】“从，跟从；弟，弟弟”（注意，这是学生的错误理解）。没有问题啊，为什么说这个选项错在此处？
【解疑释惑实录】你的错误，错就错在积累太少，基础太差。从弟是古代的一种称谓，简言之，相当于现在的堂弟。此处最易受“逐字译”的影响，错误地将从和弟分开翻译。这个错误，根本原因并不在翻译上，而在古文化常识欠缺。而古文化常识又是当下高考的必考题。因此请务必重视文常这一考点。同时，也从侧面说明了另一个问题：文化常识设题并不仅仅只在古文的第二题，也可以在其它题目中就文常设置试题考查。
来！我们总结一下！你看这一个小问题，因为有疑而问，问出的是备考的漏洞，答出的是命题的方式，指出的是备考的方向。
二、未思先问
“学而不思则罔，思而不学则殆。”再简单不过的道理的，可偏偏知易行难。落实到实际的学习中来，鲜有同学能够做到学和思的结合。学习中遇到困惑后，我们常常习惯提问，问老师，问同学。但往往我们是有惑便问，从不思考。即便得到答案，下次还会再犯。这样的提问，等于没问，这样的学习，等于没学。请记住，一切不以思考为前提的提问都是耍流氓！来看段提问实例感受一下吧。
【学生提问实例】
【试题】3.下列各句中，有语病的一句是
A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。
C．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。
D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
【学生疑问实录】老师！老师！老师！（不知道为什么要这么呼叫老师？老师也不懂。但，连叫三声，急切之心，可想而知。）这道题我们学校刚考了，为什么选C！明明A选项是没有问题啊。我们老师也不讲题，就对一下答案，我说答案错了，老师说这是真题，答案肯定没给错，就选C。另外，我觉得B和D好像也没问题~~
【解疑释惑实录】请看题干！请看题干！请看题干！（重要的事情说三遍）题目问是让选出有语病的选项，另外，这的确是道高考题，2011年湖南卷病句真题。
三、懒人发问
这一类提问也可称作“查字典式提问”。典型的懒汉，不愿自己查阅工具书，把老师当百度，希望“百度一下，就知道”。要知道，只有经过自己思考和查阅工具书的知识才会有真正的心得感悟，才可能转化成你自己的能力。要想疑有所解、学有所得，最好的办法就是思考+工具书。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游强调的是实践的重要性，对于我们解决疑问来说，最重要的，便是自己在思考和翻阅工具书中解决（做好这一点，至少可以解决语文学习中一半以上的疑问）。
【学生疑问实录1】喂，你知道文不加点什么意思吗？
【学生疑问实录2】你是老师吗？爱屋及乌，后面那个乌是啥？？？？？？？（原场景再现，一共打了7个问号，看来被这个问题困惑的也是不要不要的！！！）
【学生疑问实录3】吏部不管文武官？为什么不管？文武官都是官，是官就归吏部管？凭什么说不归吏部管，那请问吏部管什么呀？（原对话还加上了一个可爱的表情包。）
【学生疑问实录4】老师，期末考试题的作文怎么立意？（你是谁？哪里的期末考试题？你是怎么立意的？你是要考考我吗？这样的一个问题抛出来，引来的是老师一连串的发问。）
总结
综上，有效提问是经过独立思考和查阅工具书之后提出来的；是在疑问解决之后能够及时总结并避免再犯。在备考路上，敢于质疑，学会提问，有效提问，是我们每位同学都应该具备的能力。明代教育家陈献章有言：“小疑则小进，大疑则大进”，只有在不断的提出和解决疑问题的过程中，我们才能不断进步。