我真的不会教育孩子（一）

      昨天和TINA在一起聊天时，她说道“我现在真的不会培养孩子，我不知道怎么样去教育她？不到2岁的孩子现在不时就会在脸上拍打她，她不知道该不该去管？”

      说实话，那一刻我不知道怎么去回答她这个问题，又不明白孩子的行为究竟是属于正常还是需要纠正，对于这点，我真的不知道。对于怎么样去教育孩子，可能我还能给出她一点建议。

      想起我自己的成长经历，小时候家庭原因，父母根本没有考虑教育孩子这个问题，她们那个时候可能就在想“能把孩子抚养成人就可以了。所以她们的目标就是---我们姐妹几个能够顺利长大。至于之后的发展完全靠我们自己。这也是可能是我们姐妹几个现状的一种展示，健康成长，自由发展。”对于身边的环境，全部都是农村人，爸爸的不敢承担，妈妈的暴躁脾气在我们几个身上都留下了痕迹，没人教我们怎么样去与人相处，没人给我们一种敢于闯荡的榜样力量，在父母身上，我们看到的就是质朴和朴实，这也是我们姐妹几个现有的样子，做人靠谱老实。

    对于TINA的这个问题呢？我可能更注重制定目标的重要性。我们想把孩子培养成一个什么样的孩子？成绩分数高？幸福力强？还是其他方面？这个时候目标就显得尤为重要。有很多人会说“制定什么目标呢？我们小时候家长不懂，现在不是也把我们抚养成人了么。确实如此，但是看看现在的我们，遇到问题尽量选择逃避，疫情期间的焦虑和情绪失控，不敢走出舒适区等。”这难道真的与我们的教育方式没有任何关系吗？答案显而易见。

      所以，定好目标，让孩子成为一个社会人才。未来的社会太多变，我们不知道未来孩子们会从事什么样的职业，但是我们可以知道，未来企业需要哪些软实力。比如人际关系的处理能力，交际能力，对自己高标准、严要求的能力，思考能力，创造力和想象力等。对应好这些目标，看我们现在的状态，看我们孩子的每个行为，真正看到并且觉察孩子每个行为背后的原因，再对比我们培养孩子的目标，我们可能就可能更加容易处理孩子的行为了。

      孩子拍打自己的脸，做双面处理，允许她偶尔的调皮，同时我们要给孩子一定的约束，对这种行为进行适当的制止。这种行为对应到我们的目标，可能是孩子与别人相处过程中的小小行为，观察到这一点后，我们再认真想想通过这种看见，我们要改正孩子的哪种行为习惯，我们要把她往哪个方向去引导，去塑造。如果我们真的能够看到这一点，能够站在未来看现在孩子的行为，我相信我们心中有目标，就更有耐力，有行动，有远见。

      带着这个灯塔，这个方向，这个心中的定力，我们更加有信心培养孩子成为一个充满幸福的人。像红老师说的“及时她这辈子都达到人生巅峰，然而，凭着她这种幸福力，她的内心是充盈的、满足的，她能带着这种发自内心的满足和充盈活成自己想要的样子，活出她自己。”