宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

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  11月26日，青椒秘书处的老师不远万里来到沅陵，和沅陵县各位领导，老师以及100位青椒欢聚一堂组织线下交流会。

图片发自App

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    会议伊始，由沅陵县教育局李局长介绍本次来宾。接下来由国务院参事、友成企业家扶贫基金会副理事长、青椒计划发起人汤敏老师发言，汤老师演讲的主题是《让科技填平教育鸿沟》。是的，现在是互联网时代，如何让一根长长的网线连接大山里的孩子和老师，让他们通过互加计划这个平台了解到外面的精彩世界，通过网络直播课让大山里的老师得以充电，丰富多彩的知识。这都打破了传统教学，让孩子和老师不再受地域时空的界限，不再受学校围墙和大山的束缚。也许我们这边的交通不是那么发达，但我们的老师的思想是发达的。因为平凡的我们都在为教育事业做奋斗。

汤老师

      沅陵县进修学校周万水校长对《沅陵县青年教师三年成长计划》做了一个解读。这个计划旨在要将青年教师的培训做到系统化，课程化和班级化。通过这样系统的培训，实现全县教师队伍新老交替，促进全县基础教育的全面发展。

周校长

    令我印象深刻的就是17年优秀教师彭超奇老师的发言。她与他们班孩子的美丽邂逅 ，看的出来她与桂花班可爱又温馨的故事。自己出钱买投影仪，让我想到用心就是专业，心难做事就难做。只要我们用心，没什么困难可以难倒我们。所以我们会不自觉的想起一个词——走心。我们也特别喜欢用“走心”这个词语，是因为有心观察、留心改变、用心梳导，这样的教育才是有温度的教育，这样的教师才是有温情的教师。

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蔡银老师的发言让我弄清她是如何平衡工作，学习和生活。一个好的老师会懂得利用自己的碎片时间学习。

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努力是成功的必要条件，但绝不是成功的充分条件。

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看到这么努力的他们，自己有何理由不好好加油呢？

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有付出，才会有收获；努力了，才会有回报。当你行动起来后，即便结果不如预期，奋斗的经历与学到的本领，都是以后宝贵的财富。与其坐而论道，不如起而行之；与其空想明天，不如抓住今天。只有实干，才能收获真正的幸福。从现在开始，踏踏实实地为了理想努力吧！❤❤❤

  接着李文华教授教授我们经典诵读项目。旨在

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一、初级标准

字正腔圆，声音响亮，有节奏，有情绪。

效果是让人听清楚，听明白。

二、中级标准

字正腔圆，声音比较立体，节奏有变化，情绪有起伏。

效果是让人听着感觉舒服，有一点味道了。

三、高级标准

字正腔圆，声音立体圆润，节奏变化丰富，情绪饱满有感染力。效果是把人带进作品，让人产生美感和向往。

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(截取自李文华教授的经典诵读训练手册）

李文华教授指导学员诵读技巧

  在以前，我都是靠喉咙吼，一个星期下来，自己的嗓子根本就受不了。今天学习气沉丹田，经典诵读，腹式呼吸，发音技巧。为以后教学之路，排演节目奠定基础。也是为了弘扬中华文化博大精深，源远流长。

    下午的杨文欣老师带来的洋葱数学。告诉我们什么是布鲁姆提问法？布鲁姆提问法就是将教育目标进行分类(记忆、理解、应用，分析、评价和创造）。接下来老师将这六个维度又慢慢的细化。记忆性学习用于基础学习，而理解性学习是让学生把自己学到的用自己的话讲出来。这两者是相互作用的。另外，杨老师说了理解性学习的主要四个方面：

1.解释：相同的意思，不同的形式。

2.举例：符合定义，概念的例子。指将抽象的事物具体化。(水果——梨子，苹果）

3.总结：提炼要点，关键词，中心思想(在语文课上，经常会用到。比如说，中心思想可以用题目概括法，六要素以及找关键句子。）

4.比较：找相同点和不同点。

最后，杨老师提出布鲁姆提问法在微课中的应用。将这些动画富有感情的描述出来，比如说，把画图的方程通过动画播放出来，避免浪费时间。

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一天的课程就这样落下帷幕，我想通过这次培训，老师们都是满载而归。