小孩子的信心不足时，对自己产生怀疑时，家长要当孩子的信心加油站。
从实践基地回来时，女儿向我展示了优秀学员证书。
她说：“多数同学都只有结业证书，只有几个同学有这本红色的证书。”
她有些疑惑：“我什么都做得不好，从模子里拿出大马，结果马鼻子被我掰掉；电络画弄得眼睛不漂亮；泥塑也做得不好……为什么会给我优秀证书？”
我回想起女儿刚回来时，说起的种种：烹饪时不敢动手，只敢在一旁指挥；泥塑中别人做的圆茶杯，她做的五角星形状……转眼看见，那匹缺了嘴巴的大马委屈地立在窗台上。
见我没出声，她接着说：“肯定老师看我的名字取得好，有寓意，所以才给我的。”
我大吃一惊，这话说得真是好笑。
“要不然，就是随便选择了几个人，所以会有我的。我什么都没做好。心悦做得可漂亮了，可是，她却不是优秀学员。”
老师会这么随意？
这种看法，说明了她对自己没有信心。那么，这是个培养自信，看清自己优点的好时机啊！
我笑笑：“照你这么说，老师会这么随意？带你们学习这几天，老师也会记住一些表现突出的学员，暗暗记下来，根据持续的表现来颁发证书。”
她还是不太相信，我问：“你要是老师，你会赞赏哪一种学生？一种做事投入、热情洋溢，表现出高涨的好奇心；另一种把作品做得很漂亮，却时常跟周围人说话，看上去不是很专注的样子。”
她明白我所指，微微点头，说：“确实，每次上课，我都会积极问老师，老师还表扬我了呢。”
“嗯嗯，老师看重的努力做事，是你的学习品质。而不是不是暂时的成绩。”
女儿思考之后连连点头。
我趁热打铁：“做得不好，只要认真，总会做好的，只是暂时落后罢了。学习态度，是非常关键的。”
为了让她更加相信我的话，我又说：“没有哪个老师会糊里糊涂地把证书随便给人，也绝对不会根据名字取得如何颁发。”
一通分析之后，女儿认可了证书的得来是名至实归。而且更加确认自己是一个专注的充满热情的学习者。
前段时间，语文老师安排女儿在师生面前演示课件。
准备期间，她有些紧张。在理解她的感受之后，我历数她之前取得的相似的成功：你四年级时在众多老师面前演讲，不只是讲，还有表演和歌唱，成绩是第一名；今年夏天，你参加研学，与几十名优秀学生竞选主持人，获得成功……
几个例子说下来，女儿表情放松下来，她嫣然一笑，信心重新找回。
昨天，她告诉我：“老师说我没有杂念，其实我有的。不过，上课时，能把这些抛到一边，专心听讲。”
真是太诚实了。
我忍住笑：“要是没杂念，你就成神仙了。作为一个凡人，多少都有琐碎的与要事无关的念头，再正常不过了。”
让她知道自己的想法是正常的，而不是教育她少想些没用的东西，这种说教负面作用太大了。
接下来肯定她：“你在上课上抛却杂念，已经非常了不起了，我有时也做不到。这也是老师为什么表扬你。”
听完后，女儿说：“我本想跟老师说说来着。”
当孩子的信心匮乏时，家长要及时为其充值。帮助孩子分析事实，回顾历史成就，为其加油鼓劲，成为孩子的信心加油站。
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