当“教练”携手“教育”

原创作者：大喵教练百问 （大-大伟教练；喵-笔名喵姐，珊珊教练；本企鹅号由这两位ICF认教练原创） 内容节选自二人合著——《教练养成记》

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在做教练项目时接触到教育行业的教练客户，基于对教育行业的一些了解，有感教练项目实践中的一些观察，所以总结了些教练行业与教育行业的几点比较，觉得有趣，写下来与朋友们分享，期待抛砖引玉，能引发大家的更多思考。

教练在目前的项目实践中主要被用于成年人，具体在教育行业中是学校或高校的校长、管理者、骨干教师等，但是教练式的沟通方式显然通过一线教师、和教练式父母是可以展示出来、他们作为榜样也让未成年人也可以学习并借鉴到日常生活和学习中的。提几个问题：

为什么要等孩子们已经成家生娃之后、经历家庭关系的冲突和痛苦才教会他们如何处理父母和子女以及夫妻之间的关系？

为什么要等到孩子已经在步入职场、摔了许多大跟头之后才让TA学会如何与团队协作、如何管理上、下级和同事之间的关系？

为什么要等孩子大病一场之后、才让TA意识到自我意识和个人健康具有要命的重要性？

……

假如一个孩子，在青少年阶段就掌握了教练的精神、以教练的理念自主学习和生活，有意识地去锻造自己，真不敢想象TA将会成长为一位什么样的人，至少是精神和物质都独立自主的强大开创者。这是“教练”携手“教育”之后，这是可以预见的未来。因为，泰戈尔说过，“教育的主要目的不在于解释意义，而在于去敲那心的门。”教育与教练的目的，如是灵犀相同。