从东西方思维习惯差异看领导力

前言：“领导力能否通过学习加以掌握？”这个问题的本质是东西方思维习惯的差异。

孔子VS柏拉图

孔子作为古代著名的思想家，教育家，他的“有教无类”和“因材施教”两大教育理念被人们熟知，弟子三千，贵贱贫富老少皆有，而他的教学方法基本靠弟子自己“悟”，谁懂了他说的谁便是贤者，对于不同弟子提出的相同问题根据他们的修养给出不同的答案，不明其所以然，这也让其他弟子傻了眼，如果他能够说清楚在什么情况下可以做什么事情，也就不会有这么多的疑惑了。

而柏拉图在弟子问出问题时会给出具体的答案（无关对错），学生问他：“人的定义是什么”，他回答说：“人就是无毛两腿动物。”结果学生拿来一只拔光毛的公鸡来直接推翻了他关于人的定义。

一个是模糊的抽象的，一个是具体的标准的；一个是靠悟性，一个是靠分析；一个是“悟道得道”，一个是在逻辑体系里稳步前行。前者“得道”者凤毛麟角或“不得道”者固步自封，后者却可以形成一个标准的体系可以逐步精进。

中国VS日本

在中国的企业中老板布置任务时最常听到的两句话是：“别让我说第二遍”和“你看着办，我相信你”，还有要求要“有眼力见儿”，这也就是说除了布置任务时交流外基本靠“神交”，也就是“自己悟”，这很孔子。但这样做出的结果和预期差距更大，过程中解决问题的时间也会增加，甚至有可能“推倒重来”。

在日本的企业中通常要求布置任务时说五遍，第一遍布置任务，第二遍让对方复述任务，第三遍让对方说出做这件事的理由，第四遍让对方明确什么要汇报什么要自己决定，第五遍要让对方想一下如果让他来做还有没有更好方法。有了这五步，基本流程和问题都有了解决的办法，避免了了“重来一次”的风险也提高了做事的效率。

磨刀不误砍柴工，在布置任务时提前说清要做的事情，将可能遇到的问题做一份预案，这样在做事的过程中也会减少问题带来的困扰，大大节省了之后解决问题的时间，提前了解任务的目的和目标，让结果更加接近预期，更加完美。

四重修炼，提升领导力

作为一颗普通的“螺丝钉”，如何提升领导力呢？这四重修炼可以试试，反正试试又不会怀孕～

1、建立信任

做好自己该做的事，靠谱靠谱靠谱，不管是对领导，对同事，对客户都要靠谱，做事超过预期，有了“口碑”，别人才会想到你嘛。还要有管理者的心态，管理者要“通过别人完成任务”，所有事情亲力亲为，便依然在“执行者”的角色上。

2、建立团队

在团队中尽可能为团队中的人创造一切便利，工作通过团队成员完成，不要将管理变成自己忙忙碌碌，员工无所事事，要给团队中的人多一点时间成长，就算一开始犯错了也要容忍，让团队不断进化。

3、建立体系

在团队中建立一系列标准，一切都按照标准来做，即使中间有哪一方遍出了问题，随时可以补救，在建立体系的过程中也要借助工具，人会有错误的主观意识，经过工具来辅助会更加标准化，减少失误。

4、建立文化

企业文化是企业价值观和精神上的信念，好的企业文化会让员工更加有凝聚力，也是区别于其他企业的最高级状态。

阅读书籍：《可复制的领导力》  完成时间：一个小时又十分钟。