校园阅读系列之十八

【心田花开.悦读吧】我是儒家追随者   撒播阅读种子   收获智慧人生

【目标】 每月读2本书

【打卡】第 119天 20210314

【书目17】《教师的诗意生活与专业成长》

【进度】001—282

【用时】7天

【感悟】 21世纪最初的十几年，教育干部培训次频率比较高，当时作培训的专家记得有留学海外的博士如北师大的肖川、有国内知名的大家如朱永新、还有如国内教育改革的干将如魏书生等。《教师的诗意生活与专业成长》这本书就是那个时间专家培训之后意犹未尽而又购买的这本书。

今天再看这本书，肖川博士的有些观点还具有现实的意义，比如教师一定要有目标并且要坚持下来，比如说教师一定要从自己的学生和自身的特点出发去进行肯有独特个人特点的教学改革与创新，比如说优秀教师和“四步成长策略”等。毕竟，肖川是在英国攻读的教育学博士，回国后又在北师大担任教授，他的理论功底和实践眼光还是比较前沿的。只是，肖川教授的这本书是随笔录性质的，属于外在描述的多，属于专业界定的少，如果一个人想按照肖川博士的话去进行操作的话，指导起来的系统性就缺少些，或者说，肖川博士的这本书是属物思想启蒙方面的书而非属于实践操作方面的书。在这方面，大学的教授当然不如高中的校长或高中的老师们的东西。毕竟，任何人的观点都脱离不了他本人所受的教育和和他生活的现实。