你会培养孩子吗？（摘抄三十四）

       2、学会观察特别重要

       观察是一种有目的、有计划、有步骤的知觉。要培养细致入微的观察力关键在于方法，即使你没有过人的智商，没有突出的理解力，只要你细心观察、善于捕捉，你依然可能在他人之上。良好的观察力是学习、工作、解决日常问题的基础。一来说，孩子将来无论做什么都需要较强的观察力。因此父母要从小就培养孩子的观察力：

       制订观察的任务和计划

       每次观察活动，预先规定好观察任务，定好明确的目的和指向，以保证观察的全面、细致、清晰、深刻。

       做好观察的准备

       做好充分的准备，可以激发孩子的观察兴趣，在观察的时候他就会主动地去认识事物、探究事物。因此在要求孩子观察某个事物时，可以让孩子先做好准备，特别是知识上的准备。

       “带着问题”观察

       对孩子提出明确的观察目的、内容和要求，让孩子“带着问题”去观察。

       注意观察细节

       让孩子注意细节，观察到别人没发现的问题，久而久之也就形成了勤观察、认真观察、会观察的良好习惯。

       教孩子有意识地观察

       父母要帮助孩子拟订观察计划，让孩子明确观察的对象、任务、步骤和方法，有计划、系统地进行观察。观察的事物应该从简单到复杂，观察的范围应该从小到大，观察的时间应该从短到长，这样的计划地指导孩子观察事物，有得逐步提高孩子的观察能力。

       教孩子学会认真观察

       敏锐的观察力需要观察者的有意注意十分稳定，以保证对事物全面、深刻的了解。孩子有时在观察时易分心，家长可在旁边多提醒，或为他理清一条思路来进行观察，或在家庭中为孩子设一个安静的环境，让孩子能多思考，发现问题，再促使他去多认真观察。

       教孩子有顺序地观察

       从整体到部分、从长上到下、从外到里、从主要、明显的特征到次要、不明显的特征。

       变换方式观察

       由于孩子的稳定性不强，所以让孩子观察的时间不宜过久，要多变换方式，最好调动孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉等都参与观察，使孩子的兴奋中心不断转移，但又不离开所观察的物体，这样孩子对事物的观察就会细致了。

       培养孩子的观察兴趣

       一可通过言传身教，家长多注意观察，为孩子树立榜样；二可多鼓励孩子发现问题、提出问题，并给予赞赏的评价，使孩子持续感到成功的喜悦，也就增强了兴趣；三可通过尊重、信任孩子，促进孩子对观察兴趣的保持。父母应尽量让孩子观察那些新奇、有趣、生动的事物，往往他们对这些事物会很感兴趣。孩子对观察的事物不感兴趣时，父母应经过启发和诱导，激发孩子的观察兴趣。激发孩子的观察兴趣应注意两点：一是父母用语言和情绪感染孩子，促使他对周围的事物产生兴趣。如父母可以用神秘的表情、绘声绘色的语言、生动有趣的故事，激起孩子的观察兴趣。二是创设观察环境。色彩鲜艳夺目的物体和会活动的物体更能引起孩子观察的兴趣。观察对象具体、生动、活泼，不仅使孩子兴趣盎然，而且印象深刻、牢固。

       回忆法观察

       让孩子先注意某个物体，然后闭目回想它的所有细节，之后重新看这个物体，检查一下头脑中的表象有多少和原物符合，有多少不符合。做这种练习，可以自我检索，简便易行。如果有几个人一起互相问答，切磋琢磨，效果更好。

       程序法观察

       可按空间部位的不同，排出观察者或观察对象的观察顺序，也可以按时间来说，排出时间先后或情况变化的顺序。

       教孩子多角度观察

       观察事物，常常需要多角度、全方位进行。只有多角度观察，才有可能全面地观察到事物的各种特性，掌握事物的本质。多角度观察不仅能够提高观察的效果，而且能够养成孩子多角度思考的好习惯。

       帮助孩子避免错觉干扰

       观察时常伴有错觉，其原因是孩子在看看问题时常带有主观臆想，易做“白日梦”。因此一方面，要求孩子观察事物时，尽量不带个人的“有色眼镜”去看；另一方面，在观察过程中让孩子时刻注意提醒自己不能东想西想太多；再一方面，鼓励孩子多思考，围绕事物的本质来展开想象和思考。

       多开动脑筋思考

       在观察时，要边看边想，学会分清主次、本质与现象，观察力也就从中得到提高。

       做观察记录

       记录有利于收集和整理，也能促进观察的细致和准确，同时表达能力也受到训练。记录的方法很多，可以灵活掌握，如做卡片、写摘要、记日记、整理分析材料等。