原材料引用(Materials)
10. Doctors in Tokyo led the research. It examined more than four thousand people who had suffered cardiac arrest.
信息和事实(Facts)
发音原则：长元音、双元音要长和到位，短元音要急促有力。
Doctors in Tokyo led the research. It examined more than four thousand people who had suffered cardiac arrest.
ˈdɑktərz ɪn ˈtoʊkiˌoʊ lɛd ðəriˈsɜrʧ. ɪt ɪgˈzæmənd mɔr ðæn fɔr ˈθaʊzənd ˈpipl hu hæd ˈsʌfərd ˈkɑrdiˌæk əˈrɛst.
Kyoto: uesd to be the capital of Japan.
Tokyo: to east, capital.
/ɜ:/: 舌身放平，舌中部伸向硬腭，但不要接触到硬腭，舌部肌肉紧张。双唇稍稍张开，位置和发/i:/相似。听起来和汉语的“饿”相似，在美国英语中该音后常常加上一个r的音，类似北京方言的儿化音。
通常情况下字母组合er,ir,ur在重读音节中都发/ɜ:/，例如：
certain, nervous, serve, skirt, dirty, sir, nurse, purse, fur
or字母组合在w后也发/ɜ:/，例如：
worship, worth, worm
ear字母组合后接辅音时通常发/ɜ:/，例如：
early, earn, earth
/g/: 爆破音，与/k/的主音相同，先将舌后部隆起，紧贴软腭，憋住气。然后舌后部迅速降低，使气流冲出口腔，声带振动。
常见的字母及字母组合有g,gg,例如：
game,glade,girl,egg,luggage,beggar
/ɔ:/: 张开口，牙床接近半开，张口程度比/a/小，和英音中的/ɔ:/相对应，但比英音中的/ɔ:/要大。舌身低平后缩，舌后部抬起，舌位高于/a/。双唇稍稍收圆，并向前突出。长元音，一定要拉长，发出来才好听。
字母组合al在大多辅音字母前都发/ɔ:/,例如：
talk, ball, fall
字母组合au,aw,or,oar,oor,ore在重读音节中发/ɔ:/，例如：
cause,taught,Auguest,law,draw,awful,border,order,nor,blackboard,soar,roar,before,store,more,door,floor
感受与评价(Comments)
1.以前因为不了解具体的发音规则，很多时候都是凭感觉在发，对于舌位的概念更是模糊的。学习了发音规则以后，脑子里有了清晰的概念，可以有意识的运用发音规则去控制发音，语感慢慢建立起来了。更重要的是学会了一种学习的方法，即把单词拆分成一个个因素去读，把每个因素发到位，再到单词，再到句子，通过刻意反复的练习，去强化记忆。
2.在一个群体里学习的好处，就是当你置身于一个大家都在学习的氛围中时，会不由自主的想要学习，比自己一个人学习更有动力。
3.课程过半，慢慢拾起丢了十来年的英语，也渐渐找回了学习的感觉，每天进步一点点，内心充实而踏实，这种感觉真好。
统计累计的练习小时数(Hours)
＞1hours