（摘录）正面管教教师工具卡之四十一：教给学生积极的暂停

积极的暂停与惩罚性的暂停是不一样的。

1.研究表明，学生们在感觉更好时才会做得更好。积极的暂停是用来帮助学生运用自我调节来让自己感觉好起来的。

2.要让你的学生们通过头脑风暴想出积极暂停区应该什么样，让他们参与其建立。例如：可以包括靠垫、音乐、填充动物玩具、压力球、书籍，等等。

3.年龄大的学生们可以建立精心设计的空间，例如“夏威夷”（有壁画和沙滩椅），或者就简简单单地放一个豆袋用来靠着阅读。

4.让他们给这个地方取一个特别的名字。

5.给班里的学生读《杰瑞的冷静太空》来获得灵感。

6.见“运用积极的暂停”工具卡。

实践案例：

想布置一个“暂停角”，但教室里实在是没有空间了。给学生读《杰瑞的冷静太空》，让大家头脑风暴用什么样的方式让自己在难过的时候来一个积极暂停，让自己的状态好起来。最后，大家投票选出了一个：待在书吧，安静阅读。大家说书吧和我们的教室都在一楼，而且书吧的环境非常美，里面的书籍又非常丰富。（摘录）