自言自语（115）静静的等待

黑白独语
自言自语（115）
静静的等待

1、早晨的备课组会议，仍然先签教案，写教学设计的个性彰显和课后反思。然后我又填写了八年级生物实验通知单和实验教学记录单。这些东西几乎都成了每学期必须应付的工作，而学生们和老师们几乎都不愿意做这些应付资料。上面检查的意图也很明确，不能让资源闲置，要充分发挥资源的作用。基层的老师不愿意组织学生做实验的根本原因是，做实验是一件费力不讨好的事，效益体现不出来，考试拿不到成绩，还要担当班额大管理难易出事故的风险。不管你教得多好，一旦出点问题，一切归零，擦屁股都擦不干净，损失太残重了。这一点大家都看得很清楚，头脑还没有严重积水。

2、上化学课，金属单质与盐溶液反应的方程式书写，条件判断，反应现象描述，这是一个重点也是一个难点。从现场效果来看，能听懂，但实际操作困难。很多孩子顾了这头顾不了那头，就像刚学驾驶的人一样，顾了离合器顾不上油门，顾上油门又忘了刹车。讲了四五个例子，做了四五个练习，中等及中等偏下的孩子还不能完全正确的完成，只能让他们慢慢来，慢慢掌握。

紧接一节生物课，烟都顾不上抽一支，赶紧去图书室取教案教材，但里面没有人，没有取上，只能空着手去上课。生物课已全部上完，已进入全面复习阶段。生物课虽上完了，但一半以上的学生连课本都未曾完整的看一遍，加上重视程度普遍不够，让他们把课本阅读理解一遍很重要。所以，七八年级生物课复习重点还要放在阅读理解、基本知识记忆和练习上。教师在抽查的同时给学困生以适当的方法指导，让他们逐渐理解生物课的学习方法。中上的孩子基本不用管，他们有自己的一套学法，管与不管都能考出优良成绩来。

一节课的时间，我监督孩子们看了下半学期学过的内容。我抽查不同的孩子，从前往后一节一节的问，一个一个的讲理解记忆方法，效果也还可以，就看他们课外的兴趣和功夫了。

3、第三节课开始，我写了几节听课笔记，实际听了五六节课，臆造了三四节，总共十节。这是几十年来必须完成的基本任务。听评课是想参加又不想参加的活动。想参加是因为可以学到东西，不想参加是因为要调课、被迫和作秀太多。我们想扎实的听评原生态的课，真正了解成绩从哪里来，质量从哪里来。听评课能让人想到很多问题，也能激发人思考很多问题，写很多看法，也可以把学到的东西用到自己的教学过程中。

4、做完了应付工作后，我静等西安的消息。十一点半，妻子到达西安，正在吃饭。我微信联系孩子，让她把订的住宿的地方告诉她妈妈。其他事情我不用多管，她们会处理，我说多了妻子烦。孩子倒很理解我的唠叨，能耐心听我絮絮叨叨的安顿。于我来讲，只能静心等待结果。

5、下午下班后去看父母。这周的周六日没去看他们，母亲打电话问了三次了。估计母亲有点着急了，另一个方面，父亲可能身体也不舒服，又在折腾了。

坐公交去新城区，车上遇主管后勤的副校长，打了招呼，没怎么聊，也没有可聊的话题。

到父母家已六点过了，正赶上吃饭。一边吃饭，一边听母亲唠叨。母亲的担忧和烦恼正如我所料。我一直陪父母到十点，打车回家。回来后睡不着，一直看手机到十二点多才有了困意。

2019年12月10日

黑白独语

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