孩子需要夸奖 更需要磨练 （打卡6）

很多人认为：好孩子是夸出来的。这没有错，很多时候，孩子的优点需要放大，对其进行自信心的培养。但就目前现状而言，很多孩子需要夸奖，更需要磨练。

随着社会的发展和人民物质生活水平的提高，孩子的很多合理的不合理的物质需要都能得到家长的支持，加上独生子女较多，父母更加溺爱孩子，加上爷爷奶奶、外公外婆隔代的情感又全倾注于一个孩子身上，很多孩子生活在“蜜罐”里，这种被娇惯的孩子，往往更容易接受表扬，不能接受批评，更经不起半点挫折。不利于健康人格的形成。这样的孩子自我意识较强，面对困难挫折，容易走极端。我们已经看到，因为不让玩手机而跳楼，因为没有满足其不合理要求而打骂父母，因为嫉妒而伤害比自己强的同学等等，这样极端的例子已经不再稀奇，其实这和孩子从小被爱和夸奖包围、不曾遭受拒绝和挫折有直接的关系。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”坚强的意志是一种良好的心理品质，对一个人的成才和成功非常重要。现在的孩子更需要这种品质，这就需要我们在日常的学习和生活中不断培养！

一、创设情境磨意志

孩子心智的成熟才是教育的根本，而良好的情境最能磨练孩子的意志。

1.在课外阅读中磨砺学生的意志力。

在语文教学中，除了必要的课堂阅读教学之外，引导学生学习语文的一个重要方法就是课外阅读，通过课外阅读丰富自己的眼界，拓展自己的知识面，而课外阅读中关于意志力磨砺的文章有很多，从这方面入手，也能对学生的意志力进行磨砺。首先，搜集跟意志力有关的名言，警句，古今中外的故事。学生通过对这些名言警句的搜集，可以对其进行潜移默化的影响，从而达到熏陶目的。语文的学习，重在积累，而一些简短名言警句的积累对学生的写作更是有帮助，这样坚持书写积累的方式，既可以让学生的意志力得到锻炼。又可以让学生得到知识的积累，可谓一举两得。第二，搜集跟意志力有关的小故事，可以在课前五分钟进行说话练习，让学生分享了解到的古今中外跟意志力有关的小故事，这样，既能锻炼学生的胆识，给学生锻炼展示自己的机会，又能让其他同学的心灵受到震撼，受到影响。第三，坚持阅读，现在的大多学生耐心较差，碰到较长的文章都不能静下心来读完。通过坚持阅读的方式，既能让学生养成持之以恒的好习惯，达到锻炼他们意志力的目的，又能让学生达到积累素材的目的。

在人生的旅途上，不可能处处风平浪静，事事一帆风顺，总会遇到这样那样的挫折和失败，作为教师，尤其是语文老师更应该善于通过阅读指导对学生进行意志教育，培养学生自信、坚强、乐观的品质，为他们的未来打下坚实的基础。

2.在主题班会中深化意志品质的意义

结合教学内容或通过主题班会等方式向学生讲述意志品质锻炼的意义、分享各自的收获，借助集体的力量来锻炼自己的意志品质。使学生明白自己在集体中生活，遵守集体的纪律和规章制度，这本身就是意志行动的过程。同时向学生提供具有良好意志的学习榜样，通过案例引领提高学生对良好意志品质的认识以及意志对于成长作用的认识，激发学生产生自我锻炼意志的强烈愿望。另外，教师自己也时时处处注意给学生树立榜样，这样，学生就会在不知不觉之中，受到潜移默化的影响，从而具有坚定的目标和顽强的意志。

2.提供平台磨技能

给孩子提供更多展示的机会，让孩子在经历中掌握技能，磨练意志。可以用体育活动打造意志品质磨练的平台。每一项体育运动都能锻炼相应的意志品质，同时又掌握一项技能。如跑步、骑车可以锻炼顽强性，耐力跑、障碍跑可锻炼勇敢和果断性，球类运功可锻炼主动性、独立性和自我控制力等。坚持每天上好课间操本身也是一种意志力的培养。另外，多鼓励学生参加实践活动，打造毅力磨练平台。向学生提出有一定的难度又在他们力所能及范围内的活动任务，通过体验生活，一方面培养了他们意志的自觉性和坚定性，锻炼了毅力和恒心，同时也使得他们能够学到很多社会本领，提高实践能力。

3.完善评价磨性情

教育是让每个孩子都成才，随着赏识教育理念的盛行，越来越多的教育者采取了一切顺应学生，过于用表扬的评价方式，甚至把表扬视为帮助学生成长的唯一，动辄进行“你真棒！”“真聪明！”之类空洞的表扬，导致表扬过度，结果学生并没有朝着期待的方向发展。单纯的夸是不够的，还要有其他评价方式、方法，听得惯表扬，也经得起批评，更要能扛得住磨练。所以我们可以采取多种评价方式，同时侧重于学生良好意志品质的认同，激发学生产生自我锻炼意志的强烈愿望。

总之，好学生不光是“夸”出来的，更应该是“磨”出来的。好事需要多磨，好学生更需要多磨。在对学生严格要求的前提下，要对学生进行意志品质的磨砺和良好性情的培养，在此基础上多一些鼓励和赞扬，“夸”才会真正见效！