开始了，一步一个脚印

今天在完成了正常教学内容，开始实行自己的试行课程，10分钟的预热，快速阅读认知。

今天的一节课，首先让孩子们去阅读一篇陌生的文章，然后算出他们的阅读速度，孩子们都很感兴趣阅读，很快成绩出来了。wy,743个字每分钟，

wc,538个字每分钟，

les,1010个字每分钟，

虽然只是个小测试，看看孩子们自己的阅读速度如何，但是也可以看出读的他们的情绪变化。

然后，跟孩子们讲这只是他们暂时的成绩，想要快速阅读只要掌握好方法就一定可以办到。

同时，我又问孩子们，觉得阅读的目的是什么，异口同声的告诉我，“为了学习！”多么善意的谎言。

我笑了，告诉孩子们，阅读首先我们要清楚我们读的是什么，什么类型的书籍，以现在处于中学生阶段的孩子们来说，大体分为，教科书及教辅，小说类，新闻类。每一种类型的书籍，都会满足中学生不同需求，因此，我们应该带着我们的需求，去通过阅读去找到我们想要的，而不是为了读书而读书。孩子们欣慰的点了点头。

方法，由于孩子们初步接触，课程时间我压缩在十分钟完成，最后给孩子们预习一下，下节课即将介绍给他们的指读式阅读法，同时也告诉孩子们只要他们认真的联系，达到每分钟2000字是非常轻松的，孩子们高兴的跟我比划着，我很是欣慰。

开始了，后续一步步的慢慢来，不打无准备之仗，一个脚印一个脚印的来，希望我能为很多的孩子带来帮助。

我是佟老师，80后用心的教育人，一名高中物理老师，喜欢用文字记录生活。正在参加日记星球蜕变之旅，这是我的第214篇原创日记。你看或不看，我都在写，你写或不写，时间都在流逝，唯有文字承载的记忆才是永恒的 ！