班级管理杂谈（老王唠教育）之187

班级管理杂谈之187（1209）

由于教师与家长在面对学生时身份不同，同时家长的性格也不同，因此在与家长沟通，请家长配合我们的工作时，教师一定要注意以下问题：

1.一定要给“问题生”家长留面子

般来说，与“问题生”家长沟通时，教师要帮助其解决问题，促进其配合老师的工作，在与他们沟通的过程中，要注意给足“问题生”家长的面子，让他感到被人尊重的快乐，使其愿意和老师交流。在公开场合，比如家长会或者马路上见了面，我们总是要主动先和后进生家长们打招呼，在人多的时候，总是夸他们的孩子，“这段时间孩子作业有进步。您辛苦了。”“这段时间，您孩子上课听讲很认真。多谢您配合学校做工作啊。”管孩子的家长心里高兴，没管孩子的家长会把这当作一次提醒。他会觉得老师在关注自己的孩子，老师没有看不起自己，心里便对自己的孩子有了信心。

2.邀请家长来学校，分析问题要全面

家长都很忙，如果做老师的不经过深思熟虑把家长叫到学校来，不仅是对学生的不负责任，更是对家长时间的一种浪费。所以，每次请家长来学校前，老师都在认真思考要和家长谈什么，怎么谈。家长到学校后，给家长倒杯茶，请家长坐下，先询问家长孩子在家表现，再告知家长孩子在学校的情况，优点和不足，最后告知家长学校需要家长从哪些方面配合，怎样配合。让家长对自己回到家后，怎样做和做什么及做到心中有数。同时，还应定期电话回访，或者短信鼓励、指导，让家长感到学校的帮助一直在他身边，增强家长管孩子的信心。同时，对不负责任的家长也是一种督促。

3.请家长配合工作，自己要了解清楚情况

在我们的工作中，有些教师在请家长配合工作，自己不了解具体的情况就请家长配合，此举令家长无所适从。时间一长，家长自然不愿意配合老师的工作，认为老师的安排都是无用的、虚的。因此当我们在安排家长配合工作时，我们一定要具体而清楚地告诉家长，需要他们做什么，为什么要这样做，将工作具体而详细地讲清楚，可能的话还要告诉家长，他们会遇到什么情况，应该如何应对。

小张老师在每次开展各类活动，布置各项任务，不急于传达给家长。首先，她自己必须搞清楚这次活动的主要内容、目的，需要家长做些什么；其次，她让自己要站在家长的角度设想一下会存在哪些困难，需要什么帮助；最后，为了出色完成任务、达到预期效果，她一定为家长准备相关资料，做好前期工作。有一次，学校进行书香校园活动，而在此活动中，学生的课外阅读是一大特色。小张老师为此在一年级第一学期引导学生大量阅读的基础上，在第二学期就开展了课外阅读的采蜜记录。因为既要完成任务又想开创班级特色，此举对于学生和家长都存在一定的困难，为此，小张老师提前做好了以下工作：

（1）统一为孩子们准备一本精美的采蜜本，开展采蜜本封面设计比赛。

（2）收集各类适合低段学生的采蜜形式，提供家长和孩子一起学习。

（3）主张摘抄、感想、自创、绘画同行，开创班级课外阅读特色。

（4）及时评比表彰优秀小蜜蜂，组织优秀作品展览，肯定家长工作。

正是由于小张老师的前期工作做得好，赢得了家长的积极配合，这次活动获得圆满成功，孩子们和家长都收获很大。

明天接着论述这个话题。