2019-2020学年第二学期四年级数学第二次月考试卷分析

一、试题分析

  1、本次月考试卷知识的覆盖全面，重点突出了本册第1---5单元的主要内容。试题 以基础知识为主，又适度有所变化.    主要考查学生理解知识 、运用知识的能力。

  2、本次试题型丰富，突出重点内容，覆盖知识点全面。不仅考查学生的计算能力，观察分析问题能力，而且对灵活运用知识的能力得到了充分体现。

二、学生卷面分析

    从卷面上来分析，体现了一下几大特点：

  1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。如填空题中数的读写及改写及求近似数。判断和选择也都倾向于基本概念的理解的考查，正确率也比较高。

2、综合运用知识的能力较弱。

主要表现在学生对解决问题的部分及部分填空题目完成的较差。

三、存在问题

  1、综合运用知识的能力较弱。

    主要表现在学生对解决问题的部分题目和填空题中难题题完成的较差。如：填空第九、十中出现的是10万的6 位数的近似数范围，学生则普遍出现的照搬套用的现象，缺少认真审题和思考的习惯。第九题大数的应用推理单位进率，转换复杂。如：第2、3、 4、6题，学生或者对题意理解出现偏差，或者分析题意时欠考虑，比较粗心大意。或不能主动运用尝过的解决问题的策略来答题。学生出现的问题不一而足。

2、计算能力较差。

  部分学生的计算错误较多，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误。

  3、没有养成良好的学习习惯。

      主要表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的负面影响。如填空题和解决问题，甚至“省略万位后面的尾数，写近似数”中有不少人都不知道要不要写万字。卷面上出现不少单纯的计算错误。

四、改进措施

  1 、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。

  2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。加强学生分析问题、理解题意的能力，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

    3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题，多进行一题多解的训练，或进行从不同的角度解题，达到学生灵活解答的目的。

    4、根据学生的不同特点对他们因材施教，加强后进生的辅导，夯实基础，逐步提高学生的整体素质。

    5、强化日常作业要求，强制做到规范答题，鼓励学生自主选择解题策略，提高优生和中等生灵活答题的能力。