每每听见一件新鲜的事、遇见一个有趣的人亦或是一段特别的经历，我都喜欢记录下来。如此，每一个记忆的节点就不只是零散的碎片，而是有血有肉的日子和丰富完整的生活。
考研以后，我对自己的未来比大学四年稍微清晰那么一点儿了，最起码的是我找到了人生的主方向。它意味着此后我要进入一个与我以往经历而言是空白的、陌生的领域，在这里我像一杯白开水，需要被调制得适合行业行情又兼具自己特色风味。
于是，我猛地跳进了给自己设计的第一个跳板——家教。暑假为期两个月的家教生活转眼也快过了一半了，有很多个瞬间，夹杂着感动、心酸、成就感、欣喜和茫然无措。
（一）
场景:那是给小文上课的第二天，刚讲完两堂课，我喉咙有点痛，连续咳嗽了好几声，随后暂停去了趟厕所。回来后，小文特别漫不经心地对我说，刚刚我去找了颗润喉糖，不知道这糖化没化，你打开看看？
我承认，看到糖的那一瞬间心的确是甜的。
（二）
场景: 刚下高铁，放完东西紧接着就坐在去小文家的路上，外面天气燥热，在又堵、空气又不流通的公交上昏昏沉沉，肚子疼得脸色发白，朋友劝我请假一天，我想了想还是咬牙坚持去上了课。那天，我记得讲的是物理，物理是我从小的软肋，但我不知道为什么那次却是发挥得最出色思路最清晰的一节课。下课后，第一次和小文、小文妈妈一起漫步在江边，聊着家常，聊着教育，讨论着身边有趣的事，其实氛围是温馨的，只是我在脱离了课堂后的生活状态里反而和他们一家人的相处显得有些拘谨，大概这也就是我的性格原因导致，又或许是因为刚接触没多久，我既想让自己身上带着浑然天成的亲和力。又想带着作为老师和学生及家长之间的那丝距离感和神秘感。
不过那时我第一次真正意义上觉得，我不只是在教一个初中的孩子，我还在和一个本来陌生的不会有交集的家庭一点点儿建立着联系，这种感情是十分微妙的，它带给我很多方面的思考，例如我要如何去平衡我和孩子、我和家长的关系；又例如我要如何实现课上老师、课下朋友的角色转变。我意识到自身储备的通识知识、生活经验远远不够，意识到自己还并不能完全落落大方、游刃有余去应对新环境。
（三）
场景:上课时，小文一直走神，一下课就跑到沙发上躺着，到时间了叫都叫不起来，一直拖拖拉拉不想学习，说昨个打篮球训练累了，不想动。
我:你今天到底还学不学？不学，我现在就走！
小文:你才不会走的
我:为什么不会？
小文:你走了，你就拿不到钱了
我:XXX（此处略去他的姓名），我问你，你是不是觉得我完全是为了钱才来给你上课的？我告诉你，首先，你妈妈给我的薪资在整个家教行业来说，都不能算高，甚至还是比较低的，如果我真的为了钱，我大可以选择一个工资更高的。其次，作为你的老师，我有做好自己的本职工作，我拿的是我应得的劳动报酬。而你，应该尊重老师尊重老师的劳动成果。最后，将心比心，我每次给你上课都有考虑你的感受，都在根据你的思维节奏调整我上课的速度和方式，而你之前信誓旦旦说着努力学习以后，这才一周，就又开始在为自己找借口找理由，这个世界上没有什么东西是容易的，打篮球是你自己选的，补课也是你自己选的。你不小了，得开始像个成年人一样，去迅速调整自己的状态和负面情绪！如果，你不想我给你上课了，不想学习了，你只要现在说一声，我马上打电话给你妈妈，以后就都不补习了。
小文:我想学习，你以后还是要继续来嘛。
说完，我看见他低着头，嘴角下沓，默不作声。后一节课，他的确学习态度好了很多，也不喊困了，听课也开始仔细了，有时候还主动提问。那一刻我从最开始生气的状态中跳脱出来，观察这个14岁的男孩子，我知道刚刚要求他像一个成年人那样去克制自己的脾气和调解自己的情绪，的确有些苛刻了。但同时，我内心又有一些窃喜，我觉得这是我经历的一个转变，之前一直以民主的方式和他交流，说话讲课都是温柔的亲切的，以后我更要拿捏好度，该严厉该发脾气的时候也不能心软。虽然现在外面很多教育机构或者家教，都是一味功利性地去讨好学生和家长，但是我应该摆正自己的立场，让他看到我的原则和个性。
（四）
小文:老师，其实我有一个女朋友，我女朋友是我们班第一名。
我:啊？那你爸妈知道吗？
小文:他们不知道吧，因为我跟他们说我和他做的只是闺蜜
我:哈哈，闺蜜？你年纪不大，套路倒不少。你不怕告诉我之后，我会告诉你爸妈吗？
小文:你不会的。我觉得你不是那样的人。
我:为什么不会？知人知面不知心咯
小文:因为如果你说了，我大不了就是被骂一顿，但是这样我就对你产生了不好的印象，这样你以后给我上课，就会很困难了。
我: You are a smart boy…
小文:我给你看我生日时，他给我送的礼物吧
我:这么秀的吗……你喜欢她是因为长得好看，还是学习好？
小文:反正她在我心中，我觉得是我们班最好看的。
我:厉害厉害……
小文:其实我觉得谈恋爱是审视自己的过程，其实我很自卑，我觉得在她面前我也一直显得卑微，谈恋爱的过程中我也学到了很多，和她考到一所高中，现在就是我的一个目标吧，而且她还提高了我的审美能力。
我内心os:审视自己？我的天，难以想象这话是从一个14岁的男孩子嘴里说出来的？这究竟是他太早熟还是我的成长速度过慢了……我14岁的时候……我……
关于他和他女朋友的细节，其实他课间给我讲了许多，曾经他和女朋友闹矛盾了，还试图想让我去帮忙调节，我都想法设法给拒绝了。我知道，不可能说服他分手，所以只能告诉他，注意分寸，重点还是放在学习上，多像女孩子好的方面看齐，不然两人成长速度不一致是会越走越远的。
（五）
场景:某天，我9点到小文家，他还没起床。然后被他爸叫醒，慢吞吞才开始洗漱。剥个鸡蛋整整剥了15分钟，一直拖拖拉拉。我心里觉得一阵子不爽，紧接着给他检查昨天的数学作业，好家伙，昨天强调的重点最基础的题都错了，而且后面还空了好几道大题，我开始感觉心里有一团火在燃烧，但是我还是忍了忍，开始听写单词，这是我给了他两天时间记的一个单元的单词，结果还是好多都拼写错了。顿时觉得暴躁小廖在线，气的我又准备狠狠批评他。
但当时脑瓜儿里一个想法闪现，我忽而心生一计。我收起了情绪，还是面无表情，给他改完了听写，就开始讲昨天留的习题。我语速很快，而且每讲一题，还未等他反应，又一句话也不愿多说，迅速开始讲下一题，全程语气冷漠。讲完后，就让他自己改正，然后开始故意在旁边耍手机。他反而一改往日那种懒散的做派，开始认真专注地改起错来，由于刚刚我讲得太快，他肯定没有跟上思路，所以他很多题都没有听懂，只好去前面翻知识点和例题。
我:你适应我今天的讲课方式吗？
小文:有点不适应
我:那我之前是这样上课吗
小文:不是
我:那你知道为什么我今天和以前不一样吗
小文欲言又止
我:因为我也想让你感受下什么叫不被尊重。9点了，我都到了你还不起床，一直磨磨唧唧，剥个鸡蛋剥了15分钟，我还以为你有这样浪费时间的资本呢？结果，数学数学空白一大片，我讲了多少遍的题你还错，单词单词听写犯难，我要强调多少次才会认真去背单词！你把我当透明人，把我说的话当耳旁风，那我凭什么要照顾你的感受？你也看到了，我刚刚也做了自己的本职工作，给你听写了也给你讲题了，你能说我不负责任吗？过去我就是太负责了，一直念叨你要懂礼貌要坚持，一遍遍强调重点强调基础，所以让你变成这个样子了。要不然以后你不想记单词我就不听写了，你觉得数学太难了，我们就不布置作业了，这样好不好？
小文: 不好，我错了，是我不对
后面的课小文的确又开始好好学习了，我又暂时性地压制住了他的懒散，把他治得服服帖帖。但是，我现在开始有点担心，如果他自身对学习的主动性没有真正提上来，我不知道下次再用什么方法让他变得乖巧起来。
