随笔——角色转化

第一天，来尚德报到，天空飘着雨丝，我和同校的实习生们在门口等待老师，衬衫西裤，一本正经。

在一个简短的实习生会议之后，我被分到国际部MYP，于是我就在科技实验楼“驻扎”了。我的学科带教老师是何慜老师，班主任带教老师是10B班的张雨老师，老师们都很亲切，并且热心指导我。

我每天的班主任工作并不是很复杂，早上7:15到教室，叮嘱他们做好卫生检查然后看着他们认真早自修，张老师看早自修的时候会帮助同学们调整坐姿，和同学们适当沟通，或者拿起喷瓶给教室里的花浇水，拿起扫帚轻轻为同学们扫去脚下的尘土。再有些时候，我会帮老师整理些资料。总的来说，工作并不是很多。之后，学校的各项活动也会逐渐展开，老师们也会更忙，我希望可以帮助张老师减轻负担，帮助10B班变得更优秀。

在学科实习方面，第一周以听课为主，何老师教10B班的室内设计，很大学化，带领学生完成一个项目。何老师说，这是一门重过程的课程，用户群体、需求分析等等都由学生独立完成，虽然不一定能有完美的项目成果，但对项目的难度有一定要求。何老师很亲和，课堂气氛很活跃，在我看来，相比于传统教育的学生，国际部的孩子们更加有主见，有自己的看法，因此课堂能与老师有更多的交流。何老师的课是一门自选课，也是同学们的兴趣所在，因而课堂更加活跃。

教师节前一天，适逢礼拜五，学校低年级的孩子们穿上白色纱裙，给每一位老师送去礼物，当我接到礼物的时候，开心地拥抱了这位小天使。张老师也利用早自修的时间，让学生们把自己准备好的贺卡以及一杯泡好的茶放到老师办公室，学生们很主动、很积极。这种感恩教育在传统的班级里，通常是融合在课堂之中，由老师通过言语灌输给学生，可在10B班，却是以实际行动的方式，让学生亲身感受。

第一周就这样过去了，许是由于自己不够主动，不知道怎么转换自己学生、老师的双重角色的缘故，有点清闲，有点慌，还是希望可以有点事情可以干啊~