坚定信心接续干，心怀梦想战高三！

淮滨高中高二（25）班家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长！

大家上午好!非常高兴你们能在百忙之中参加这次家长会。在座的各位家长有的是从外地风尘仆仆地赶来，有的是抽出农忙或工作时间赶来，对此，我谨代表淮滨高中2016级高二(25)班的全体师生向在座的各位家长表示最诚挚的谢意!

时光如水，岁月如歌，转眼之间，你的孩子已经结束了高二年级的学习，高二虽然很关键，但是即将到来的高三才是决战。明年的六月七日，你的孩子也就要走向高考的考场，书写辉煌的人生，迎接美好的明天。或许你会因为孩子成绩不够优秀而沮丧难过，但我想说，困难只是暂时的，只要你的孩子向往大学，心存梦想，坚持不懈而为之奋斗，再加上你的大力支持和全情付出，我想孩子的未来一定不是梦，终究会变成美好的现实!下面我将谈以下几个方面

一、本班基本情况及基本态度

本班高二(25)班，又称明志班，是高二文科实验班之一，共有在籍生89人，人数很多，因此我深感任务艰巨，责任重大。你们把孩子交到我的手里是对我的信任!在此我郑重承诺：为了孩子的健康成长和高考成功我将竭尽所能，全力以赴，对所有的学生不抛弃、不放弃，对学生反应的问题及时应对，及时解决。从高一至今，我们这个班的平均分和综合实力一直名利前茅，而高三这一年，注定是不平凡的一年。我们必须用我们的实际行动来创造出非凡的成绩，同学们！你们真的需要全力以赴了，老师和家长已经准备好了！ 你们呢？

二、2018高考成绩

淮滨高中2018年高考取得的辉煌成绩，再次全面突破历史最高纪录：普通类本一进线661人，比去年增加83人，其中应届本一进线571人，比去年增加75人，普通类本二进线2400人，比去年增加107人，其中应届本二进线1876人,比去年增加101人；2018届毕业生张鑫、方云涛两位同学应该能被空军航空大学正式录取，朱欣扬、张冠林、赵亚威三位同学应该能被海军航空大学正式录取!

朋友们，不要以为我们没有考上北大清华的学生就轻视淮高的教育品质，我记得有一年我们的中考成绩， 580分以上学生人数：信阳市某某中学198人；某某县386人，某某县314人，某某县256人；……某县73人；淮滨县38人。我们博雅班的分数线与邻县一所同类高中的统招线相当。在此种情况下，淮滨高中的升学成绩依然取得历史性的突破。在教育教学过程中我校利用多种形式的教育活动践行者生命对生命影响的的教育真谛。我想：我们的教育是值得点赞的。在此，我只想表达一个意思，我们淮滨人、所有的淮高人要从心底深处对淮滨高中的教育充满信心，其实这更是对我们的孩子和老师充满信心，因为我们需要这份信心来开创淮滨高中的历史。赢得2019的高考辉煌。

三、本次成绩

本次考试成绩昨晚九点半才出来，所以，有很多仓促之处，在此只是把到会家长的孩子各科成绩汇报一下。随后我会认真的对学生及学生成绩进行深入的分析，择时反馈给各位家长。

四、交流几点看法

1、理性面对考试成绩。

按道理讲：接受教育应不以成绩论英雄，学习成绩好的同学，并不意味着思想好、能力高、前途很美好，学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低、前途很暗淡。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。其实是：我们还是总把目光聚焦到考试的结果上，因为成绩也确实体现着学生的学习效果，和行为习惯。所以我想重点给大家说的是，成绩如果不乐观要先静心面对现实。因为分数生气会把我们的格局拉低，结果会把事情搞得更糟糕。我们需要深入查明原因，寻求进步之法。

2、理性查明得失原因。

关系学生高考成败的七大因素

（1）战略定位

将来成为什么样的人，选择什么专业发展

（2）学习态度

为什么上学、梦想、责任、变命……

（3）学习方法

　科学吗？怎样做更科学？

（4）时间管理

科学合理吗？抓紧了吗？

（5）情绪管理

精神是否和谐，少烦怨?

（6）坚持精神

三天打鱼，两天晒网不行啊?

（7）身体管理

身体素质强健与否

以上事关成败的七大学习因素中，学习态度是根本，学习方法是关键，时间管理、情绪管理、坚持精神、身体管理是保障，希望同学经常自省，不断进步。

从以上几方面进行原因查找，哪个环节出问题了就在哪个环节进行修正。

3、耐心寻求进步方法

（1）用心分析，帮助孩子谋划人生方向。

（2）耐心交流，不断端正孩子学习态度。

（3）多些陪伴，帮助孩子管理好24小时的时间

（4）养生健体，促进孩子生命之火持续旺盛。

（5）自我修炼，传递有恒精神、抵达专心静心的精神境界。

（6）利用好最后的暑寒假，决胜2019高考。

家长们，同学们！不历经千锤百炼和万般磨难，怎能蜕变成美丽的蝴蝶。因此我们要心向高考、心向未来、心向梦想。我们更要脚踏实地、千方百计、持之以恒。让我们共同期待2019高考胜利。

五、发言互动时间

（1）学生代表发言

（2）围绕教育话题家长自愿发言和点名发言相结合展开

（3）个性问题进行交谈。