Helen Keller教学反思

　七课两单元重点是人物传记，这节课是以Helen Keller这一人物的介绍为主要内容，通过教材提供的故事情境，用could, couldn't来谈论过去能够做或者不能做的事，同时也对学生进行意志和品质方面的教育。

在新课导入环节，通过出示孩子们熟悉的《假如给我三天光明》这本书和海伦图片，look at this woman.Who's she引入新课海伦凯勒。通过朗朗上口的chant让学生带两个问题听并试着找出答案。What could Helen do? What couldn’t Helen do?这两个问题的答案正是本课的重点句，板书并让学生反复操练此句型。

在Presentation(任务呈现环节），我采用任务教学法，多次设计听的任务。通过听录音圈出的动词过去式，让学生说出动词过去式的原形和过去式，让学生充分掌握过去时的用法。听音回答问题，引学生进入故事情节，让他们带着任务去听录音，通过听录音回答问题，锻炼了学生们听的能力和捕捉信息的能力。我认为这两个环节达到了所预设的目标。在回答第一个问题When and where was Helen Keller born?时，学生们能正确找出HelenKellerwasborninAmericain1880.接着我通过询问学生出生年月日来给学生热身，然后进行小组操练，激发学生的学习兴趣，很好地调动了学生的积极性并掌握理解了句型。

Practice（巩固与练习环节）重点训练学生当堂复述课文的能力，通过教师示范、小组练习、学生展示等多种活动，班中有2/3同学能当堂掌握所学内容，当堂复述课文。

　　Production(提升拓展环节），我认为这是我本节课比较满意的地方，利用姚明，谭丽华的照片来谈论，学生间相互交流，让学生在不断惊讶、不断好奇中快乐学习。但是最后的小练笔活动最后一道贴近生活实际的题反馈不是很好，由于时间关系，我也是轻轻带过，给孩子们时间改一改。

　　Summary and homework.引导学生用could,couldn't 说一些句子，我还让学生说一说从Helen身上学到了什么？并鼓励学生　去不断的进取。学习Helen那种身残志坚的奋斗精神。

在小学英语教学中，及时地、有效地进行反思，科学全面地分析教学过程是十分必要的。通过反思，教师能够根据实际情况及时调整教学计划，丰富教学内容，使教学计划更迎合实际需要。在以后的教学中我会继续努力，不断反思。