遗憾与收获

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      今天的课程主题是“Our super time”，有些学生们不小心把super看成了supper，还闹了个乌龙。问他们今天要学什么时，大喊：supper time.我笑而不语，不一会儿他们便发现了错误。但是怎么读呢？我抓住机会给学生们用拼读规则讲了两个词的读法。虽然两个词的“模样”差不多，但是“u”这个原因字母的发音却大不相同。“supper”把单词划为sup-per，两个音节，第一个音节为闭音节，所以读的是短音，“super”把音节划分为“su-per”“u”读的是长音就是字母音啦。同时要求学生们再今后中一定要看清单词，否则还会闹笑话。   

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      Taylor老师回来了，Last week，I am not here. This week，I am here. 我发现学生们这句话有大部分学生竟然听懂了，在外教英语的陪伴下，孩子们听力越来越好，听是说的基础。听是输入，说是输出。首先听了好听的歌曲：A picnic song.里边重复的picnic、picnic...学生能哼唱，听完歌曲也都猜到视频里的人和动物是去野餐了。Taylor询问学生们有没有参加过野餐？学生们都很遗憾的摇摇头，他们的父母太忙碌了。今天的新单词：climb fly badminton picnic barbecue. 今天的单词难度比较大哦，除了fly 以外全是生单词，五年级的学生有点吃力。不过看着跟直播上麦的班级还是棒棒哒！在short English story这个环节，领读对话，在场景中，学生跟读的兴趣很高，但我要求找一个学生单独读时，好像都不敢于挑战自己了。只有一个学生举手朗读，总体来说还不错。最后一个环节，大家仍然大声朗读，虽然是最后一节课，我回放的课程，但是学生们一点都没觉得累、饿。全都精神饱满，直到下课才依依不舍的说，Good-bye！ 

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      跟上外交英语一个月了，遗憾和收获并存。我现在不能跟直播课，我在回放课上找到一个优点，首先我总是个人先跟直播看一看这节课的重难点，等到带学生回放的时候，可以暂停一下，帮助学生解决难题。可是不能上直播课最大的缺点就是不能上麦互动，不能与外教老师直面交流，遗憾啊！收获还是有的，我的收获是跟着外教学发音，Taylor每次在课上都会纠正中国人发音的错误习惯，每节课我自己都会受益无穷；学生们则更是受益者，每周一个话题，话题内延伸重点单词、句子。有一些单词是学生学过的，有一些则是生词，难易也比较适中。英语中常用的几个时态，也是轮换着来，学生们无形之中也练习了常用时态，语音的进步更不用多说了。

    外教英语这个课程现在在我看来是很宝贵的资源，我必须好好利用。