新课标研读体会

      学习新课标的内容，这次我有很大的收获。首先读懂了什么是学科素养，学科素养它是以人为主，而不是说以教材或者事物为主。它提倡的就是一个人解决问题，分析问题的能力。它与学科相关，但又不是单纯的学科知识。其实这就提倡了以人为本的思想。

        现在社会变革非常的快速，科技发展也使我们的生活日新月异。由于社会的发展，对人的要求也产生了变化，那我们教育更要与时俱进，共同进步。教给学生更重要的是学习兴趣和学习的能力。授人以鱼，不如授人以渔。在美术学科并不是需要学生学会简单的画图就可以。而是运用美术的方法和思维去解决问题。美术学科的核心素养有以下几方面:图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解， 从这几方面我们可以发现，我们要从技能的教学到解决问题的教学的转变。在新课标的学习中还了解到了大概念。大概念是比较抽象枢纽性的概念，也可以关联到其他学科。比如空间、节奏、构图。有了这个大的思维方向，学生更容易把一些细小的知识总结归纳到大的概念当中去，从而形成一种知识体系。也增强了思维能力和跨学科能力。比如节奏，它是一种动态的韵律。概念中，它是一种可比因素的反复，也是自然和社会中一种运行形式，在艺术作品中是产生美感和动感的形式。绘画、书法当中都讲究节奏，而节奏这个词最早却是在音乐当中产生的，其实艺术的理解、审美都是有关联的。有了主导的思想，我们在教学过程当中也就有了方向。所以也就不拘泥于教材或者当堂的内容。可以运用多种的形式和方法去教学。当然形式宽松了，但是对我们教学的要求就更高了。如何在教学当中体现核心素养的教育，这就需要我们进一步的去学习，去研究。老师和学生共同进步。学习过程中也看到了其他一些优秀教师的优秀课例。教学设计严谨有序，课堂气氛活跃，让我学到很多。

      现代技术的发展使得教师这个行业需要不断的学习，跟上时代的脚步。我们要用各种新的技术服务于教育，主动学习替代被动培训，不断的进步、充实，也会使我们的人生更加精彩。