2019年10月22日带班日记

线上培训

      今天没课的时间,在线上听合肥市小学语文部编版教材五年级单元一体化教学培训。因为是断断续续听的,所以没有清晰的头绪。

2019年10月22日带班日记_第1张图片
基本思路


绘本阅读

        下午市里领导来学校检查三点半工作。学校领导让我带一些孩子去学校图书室上一节绘本阅读课。虽然,是为了迎接检查,但,我不想浪费孩子们的时间。《我想养蜥蜴》的教案和课件是前段时间就准备好的。孩子们也很投入。

        从封面的预测,到文字部分的阅读,再到绘画的赏析,一步一步地推进。既有与二年级留言条的勾连,也激发孩子们阅读绘本时读图的兴趣。孩子们的识字多了,绘本时更多的是关注文字,会读得很快。然而绘本是图文合奏的艺术。孩子们只读文字,会觉得绘本故事简单,阅读时会很浮。

用眼神点亮我的孩子

        下午整个学校迎检,老师和孩子们都有点紧张忙乱。期间,被一位老师的眼神重伤,那个眼神里透着不耐烦和极度嫌弃。回办公室心情自然不好,就和完老师、黄老师互相吐槽。

        回家的路上,我在想,作为老师,作为有评价功能的大人,我有没有让我的孩子经历我今天的痛苦?有没有用眼神“杀伤”我的孩子?肯定有!板子打在自己身上才知道疼,眼神鄙视的是自己才感到受伤。

        努力觉察自己在孩子们面前的行为,包括眼神!即使不爱,也决不能伤害!如果可以,努力修炼,用眼神点亮我的孩子!

都是妈妈的错

        我到家时,妈妈和呵呵还没到家。今天呵呵有涂鸦课。

        睡前,我妈对呵呵说:“你好久都没读书了!今晚读会书!还有,你妈暑假教你的字也忘光了吧!”我忙说:“都是我的错,我这段时间太忙啦!今晚我来读绘本!”呵呵认真地对我妈说:“奶奶,都是我妈妈的错!”瞬间,我妈就发飙啦!“什么?我女儿每天工作都累死啦!怎么就是我女儿的错啦?等你爸爸出差回来,让你爸爸每天给你读书!”把呵呵吓到了,哈哈……作为安慰,我搂着她,读了两个睡前故事。

        下图为呵呵今天的涂鸦作品,规则流畅的都是老师的,不规则乱入的才是呵呵的。

2019年10月22日带班日记_第2张图片
《黄瓜》

2019年10月22日带班日记_第3张图片
《海马》

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