破解密码-行为背后的信念

最近遇见的挑战就是早晨不起晚上不睡，讲故事要拿着玩具，早晨出门上学走路也是磨磨唧唧。每次我真的很心烦很累很恼怒，他为什么就不能快一点，没有时间意识让我真的很抓狂。每次我俩都是在你来我往的叽叽歪歪和争吵中结束。表面看似我赢了，其实问题根本没有解决，下一次，还是会重复上演，并越演越烈，我觉得孩子根本没有认识到错误和要改正错误的决心。

我在遇到这个挑战的时候，特别心烦，恼怒，生气，受到了挑战，受到了威胁，无助，无能为力。

对照了错误目的表之后，我看见了孩子的目的是：寻求权力（我说了算）。看到了他对我说：你强迫不了我，只有当我说了算或由我来控制，或证明没有谁能指使我时，我才有归属感。这样我看见了自己可能怎样促成了问题的产生就是：是我在控制，你必须按我说的去做。从而了解到孩子的密码信息是：让我帮忙给我选择。因此我需要赋予孩子一些力量。

最终，我们做了事前约定，在想完成或做一件事情的时候，我们提前约定，约定好了之后，孩子会觉得自己有主权和做事情的动力，从而达到了我们期待的那个目的。