写《四年级作文》

目录：

一、教学目标

二、教学大纲

三、教学章节

（一）作文方法指导：

学会观察，观察身边熟悉的人，学会观察有趣的事物，写生活中的小事，观察周围的景物

指导：观察身边熟悉的人入手，才能培养良好的观察喜欢和良好的心态，观察有趣的事物，才能让自己的心灵有趣，写生活中的小事，才能以小见大，培养细心的习惯，观察周围的景物，才能身心愉悦。

（二）作文分类指导：

先身体，再选材，巧构思

1、我爱我家

2、成长的故事

3、我的朋友

4、引人入胜的书

5、奇妙的梦

6、玩得真高兴

7、如果我是

8、我的探索

9、刮大风了

10、我的自述

11、我

12、我不——

13、连续观察日记

14、读书笔记一则

一、教学目标

通过学习，让学生能够喜欢写作，抓住重点，详略得当，乐于表达，以写作为媒介梳理自己的知识体系，在平时的积累中能够归纳总结，喜欢阅读。

二、教学大纲

以写人、写事、写景、想象、日记、读书笔记的形式呈现，梳理学生的成长过程中的历程，在教学的同时帮助学生积累。

教具：PPT

教学成果展示形式：日记、作文、好词好句积累、课文笔记、课前准备

成果评比：10颗星换礼物，图书馆借书

三、教案

1、我爱我家

教学目标：学会排比句的开头方式，学会语言类的开头方式，首尾呼应

教具：PPT

课前预习：你认为你的家是怎么样的？用一两个形容词来表达出来，并通过一件事情能写出来的。用一个词汇表现家庭成员的特点、从哪一件事情表现出来。

引入：我们就像来到了一个新的家庭一样，我们的心也越来越近，不仅能够通过眼神交流了，还能通过语言和行为交流。

（1）上课之前播放《游子吟》，PPT上播放一些开头和结尾，学生以静带动，填充主题。以《家是什么？》引入，出示范文（或发材料）提示学生注意细节，从生活中的小事着手，能够做到这个的表扬。

（2）写提纲

开头（排比，开门见山，比喻），素材（当堂写，老师通过），结尾（首尾呼应）

（3）我爱我家（搭框架）

有人说，家是一个（  ）房子，有人说，家是一个（      ）庭院，可我认为，家是一个充满亲情的地方，它可以在竹篱茅舍，也可以在高堂华屋，甚至有时候可以在无家可归的人群中。我家就是一个温馨甜蜜（          ）的家，里面有

触冷暖

(4)素材阶段

多问几个为什么和怎么样？

用一个词语，你怎样描述你的家庭？为什么这么描述？有什么事情能表现？爸爸妈妈有什么表现？他们说话的语气是什么样的？

2、成长的故事

3、我的朋友

课前准备

老师介绍：外貌描写时首先要注意顺序。外贸描写时要把握人物最明显的特征。外貌描写时要关注文章的前后呼应。

作业：讨论自己最喜欢的书的类型，找一本自己最喜欢的书介绍

第一节：

目标：1、

教学过程：1、