自由学习

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一般而言,可以把课堂划分成两种不同的类型:学生成为信息接收者的课堂和学生成为思想创造者的课堂。

“当我在意大利的佛罗伦萨,坐在椅子上欣赏米开朗基罗的大卫雕塑时,学生就像观光者的想法浮现在我脑海中。导游带领观光团从进入大厅到离开,只用了约两分钟的时间。短短两分钟里,导游要介绍雕塑的高度、完成作品所花费的时间、所使用的大理石类型以及手部的细节,特别还指出了手臂上清晰可见的血管。观光者几乎没有时间确认导游提供的这些信息,他们还在抬着头观察大卫时,就听见导游说:“我们该走了。我们今天还要去很多地方,参观好几个博物馆,请跟上我。”看着他们,我感觉这番情景似曾相识。”

  — P.E.T 王颖

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