年前20天总结

        寒假从9号开始，目标只有一个----学英语，不再沿用以前传统的学习观念，大量的实例证明传统学习方式见效甚微，即便成功也只是哑巴英语。所以在米老师的带领下七期尝试全新的英语学习之路，这个全新的学习方法叫Short Brain，简称为SB，因为需要借助IT来完成，后来在前面又加了IT，合起来叫ITSB，名字既好记又简洁（挨踢的SB），这个名字有很多重含义，名字和学习的核心思想是相符的，Short Brain翻译过来是短路大脑，宗旨是让英语声音和图片建立联系，免去汉语、中文、英文的干扰。名字和学习的过程是相符的，因为这二十天大家是从半懵半醒中度过的，这不就是SB特征么。这个名称也算是自我的调侃，因为这是一件教育界的开创先河之举，冒天下人之大不为，推翻视为真理的传统英语学习方式，不是SB谁敢做？

        一切的行动都要从纸上谈兵说起，这是打仗的规矩，也是我们提高班的传统，在做事之前要有理论做依据，做事之前尽可能的详尽实际操作的过程和遇到的问题，以便在后来遇到问题不知所措或者走偏，理论是由米老师完成的，是一个128页将近7万字的文档，里面说了此方法的科学依据、可行性，具体操作步骤，预测将会出现的问题和应对方案，我们的任务只是阅读这篇文档，把这篇文档的思想据为己有，再按照这篇文档的框架实际操作。就像我们国家每五年的“十二五”规划，提前把要走的路规划好，以防跟着问题走，而不是做问题的主人。

        文档中划分了四个阶段，大部分人在这二十天完成了两个阶段的任务，我走得比较慢，完成了第一个阶段，第二个阶段还在途中，这二十天我大概经历了三个过程：

        首先是看罗塞塔，因为基础不好，所以走得十分缓慢，罗塞塔前三个级别相对比较简单，用传统的方法和新方法混杂着看完了，看完之后没有什么大的感觉，好像只是把以前学习的单词回顾了一遍，并配了一张图片，虽然暂时还不明白这张图片的威力，后两级看得就比较艰难了，因为是从单词过渡到句子的，句子中包含的不只是前面学过的，更多是没学到的；不仅有实物还有抽象；我出现了两个问题：听不懂音，也看不懂图片所要表示的含义，这时我才发现前三级我都是通过听音，然后去理解图片含义的，然后在把图片和声音建立连接，这其中免不了要用汉语来翻译场景的过程，当然，这是short brain的大忌。

       解决这个问题的方法是加大重复量和缩短思考的时间，重复多了免不了想吐，这和老吃一样东西是一样的，这其中也蕴含着一个道理，学习是一个长期的过程，认识事物也是一个长期的过程，米老师拿手边的杯盖举了一个很形象的例子，问我们这盖子是什么形状，我们说圆的，他又换了一个视角，问我们什么形状，我们说椭圆；然后又说如果拿到一个很远的地方呢？我们回答有可能是一个点；其中的道理不言而喻。所以想通过这一款软件想学会所有的东西是不可能的，就像看一本历史书就来谈论历史是一样的。后面的两级我也只是熟悉了一下声音和图片就过了，重复再多也是无效输入。

        完成第一个阶段开始看follow me，前四集基本还算可以，能听清楚在说什么，此时我也不知道我是在用什么思维学习，当自己看懂并看得很高兴时感觉自己是在用以前的方法学习，当自己听不懂想用现在的方法重构时这个声音是既听不清又记不住，这和第一阶段遇到的问题差不多是相同的，只是相对更加突出了，此时我觉得除了降级可以用重复来解决，也觉得重构比短路要困难。

        除了这些还出现了大大小小好多问题，就不在一一罗列，这些都在每天一次的会议中得到了修正，27号的会议上，超越的一句话我觉得点醒了我，她说：我们是在根据文档的框架走，还是在根据视频走。首先我觉得我没有认真的阅读文档，所以后面出现了问题，好在每天一次的会议中得到了纠正。还有就是我觉得我总是喜欢追着问题走，以至于追着追着就忘了我最初要去解决什么问题，最后半途而废。做事之前的规划，和做事之后把问题提升至理论层次是以后每个人要必修的一门功课！