重视情商教育

      1995年哈佛大学心理学教授丹尼尔戈尔曼出版的《情商：为什么情商比智商更重要》一书，他在书中并没有对情商提出准确的概念，只是认为情商是每个个体的重要生存能力，是一种发掘情感潜能，运用情感能力，影响生活各个层面和人生未来的关键品质因素。

      总结微软亚洲研究院的“天才们”的成功之路，认为以下几个方面的情商培养对他们的成功起到至关重要的作用

1，家庭教育有着重要影响。在调差的30个成功人士中，父母为教师的有十几个，远远超出了社会平均水平。被调查者都无一例外的认为，宽松的家庭环境和融洽的家庭关系对成长起着至关重要的作用

2，少小离家的经历培养了他们独立自主的能力。

3，上学期间，他们没有一人是第一名，一般在3名到底10名之间，而他们对名次也并不在意。

4，他们用在背诵课本和做习题上的时间很少，大部分在中学和大学期间拥有广泛的兴趣爱好，而不只是满足教学大纲的要求

5，30个人中有28个个人出生在平常家庭，其中22个出生在小城小镇，另外两个虽然有较为富裕的背景，但在童年阶段也经历过家庭不景气的磨练

6，他们都经历过一个开窍期。在此之前，他们全都没有承受过来自外界的压力；在此之后，他们全都在内心中增加了对自己的压力。所谓开窍期是从混沌到自觉，从不出成熟到成熟的飞跃性转变，但这个转变并不像父母期望发生在中学时期，几乎全都发生在大学二年级或是三年级。而大多数父母和老师都把经历集中在孩子的中学时期，这恰恰是孩子尚未开窍，心里有些呼吁逆反的阶段，等到孩子上了大学，心理和生理承受更大压力的时候，我们的教育反而对他们降低了压力。

     

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大多数家长都以外聘家教的方式提高孩子的学习成绩，却不知道真正的学习应该是启迪孩子的心灵的觉悟，真正的教育应该是教育孩子的情商。孩子自己开窍了，他会主动积极地去学习，孩子没有开窍是不管怎么教，也都是消极被动地去接受。情商源于小时候的经历或是父母的教育，独立能力早早地得到了有效的锻炼，从而在自己的人生目标和做人方法上有了更明确的主张，知道自己在做什么以及要成为生么样的人。一般学生学习的目的是为了考试，而他们开窍之后，学习目的更多的是为了享受学习，而不仅仅是完成学习。