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1、java 程序设计实验指导书答案【篇一： java 程序设计实验指导书】=txt 一、实验目的及要求1. 安装并配置 java 运行开发环境；2. 掌握开发java应用程序的 3 个步骤：编写源文件、编译源文件和运行应用程序；3. 学习同时编译多个 java 源文件；4. 掌握 char 型数据和 int 型数据之间的相互转换，同时了解unicode 字符表；5. 掌握使用 if else分支和 while 循环语句解决问题。二、实验学时6 学时三、实验任务1安装 jdk ，设置环境变量 path 和 classpath 。1)下载jdk2)安装 jdk运行下载的 “jdk-6u1-windo。

2、ws-i586- p.exe ”软件包，在安装过程中可以设置安装路径及选择组件，默认的组件选择是全部安装，安装成功后，其中 bin 文件夹中包含编译器( javac.exe )、解释器(java.exe )、 applet查看器( appletviewer.exe )等可执行文件，lib 文件夹中包含了所有的类库以便开发java 程序使用， demo 文件夹中包含开源代码程序实例。3)jdk 中主要文件夹和文件安装成功后， d:javajdk1.6 中 bin 文件夹中包含编译器(javac.exe )、解释器( java.exe )、 applet查看器(appletviewer.exe )。

3、等可执行文件， lib 文件夹中包含了所有的类库以便开发java 程序使用， sample 文件夹包含开源代码程序实例，src压缩文件中包含类库开源代码。设置环境变量jdk 中的工具都是命令行工具，需要从命令行即 ms-dos 提示符下运行它们。以 windows xp为例说明设置过程。右击桌面 “我的电脑”图标，选择“属 性 ”菜单在“高级”选项卡中单击“环境变量 ”按钮，将出现“环境变量 ”设置界面在“系统变量 ”框中点击 “新建 ”按钮，在出现的 “编辑系统变量 ”对话框中，在 “变量名 ”栏的文本框内输入 “javahome”，在变量值栏的文本框内输入 “d: jdk1.6 ”(即 j。

4、dk 安装的主目录)在“系统变量 ”框中选择 “path ”，然后单击 “编辑 ”按钮，在出现的 “编辑系统变量 ”对话框中，在 “变量值 ”栏的命令后添加“;%javahome% bin ”。在“系统变量 ”框中，单击 “新建 ”按钮，在出现的 “新建系统变量 ”的对话框中，在 “变量名 ”栏中输入 “classpath ”，在变量值栏输入“； lib ”。其中 “”表示当前目录。设置完成后，单击 “开始 ” “所有程序 ”“附件 ”“命令提示符 ”打开 dos 窗口，在命令行提示符输入 “java ”或“javac ”回车后，如果出现其用法参数提示信息，则安装正确。2安装 eclipse 。

5、，并熟悉如何使用。将下载的 zip 包解压缩到 d 盘，双击 d:eclipseeclipse.exe 来启动eclipse 。第一次启动时会弹出一个选择工作空间的对话框，输入“d:works pace”，单击 “ok”，开始运行 eclipse 。3. 一个简单的应用程序? 实验要求：编写一个简单的 java 应用程序，该程序在命令行窗口输出两行文字：“你好，很高兴学习java ”和“we are students 。”? 程序模板： hello.javapublic class hellopublic static void main (string args ) 【代码 1】 /命令行窗。

6、口输出你好，很高兴学习 java a a=new a();a.fa(); class a void fa() 【代码 2】 /命令行窗口输出 we are students? 实验后的练习：1 编译器怎样提示丢失大括号的错误？2 编译器怎样提示语句丢失分号的错误？3 编译器怎样提示将 system 写成 system 这一错误？4 编译器怎样提示将 string 写成 string 这一错误？4联合编译? 实验要求：编写 4 个源文件： mainclass.java 、a.java 、b.java 和 c.java ，每个源文件只有一个类，mainclass.java 是一个应用程序(含有 m。

7、ain 方法)，使用了 a、b和 c 类。将 4 个源文件保存到同一目录中，例如： c:100 ，然后编译mainclass.java 。? 程序模板：模板 1：mainclass.java public class mainclasspublic static void main (string args ) 【代码 1】 /命令行窗口输出你好，只需编译我 a a=new a();a.fa();b b=new b(); b.fb(); 模板 2 ：a.java public class avoid fa() 【代码 2】 /命令行窗口输出 i am a 模板 3 ：b.javapublic 。

8、class bvoid fb()【代码 3】 /命令行窗口输出 i am b 模板 4 ：c.java public class cvoid fc() 【代码 4】 /命令行窗口输出 i am c ? 实验后的练习：1 将 hello.java 编译通过后，修改 a.java 源文件中的代码，在命令行窗口输出 “我是 a 类 ”。要求每次修改 a.java 源文件后，单独编译 a.java ，然后直接运行应用程序 mainclass 。5输出希腊字母表。? 实验要求：编写一个 java 应用程序，该程序在命令行窗口输出希腊字母表。? 程序模板： greekalphabet.javapublic。

9、 class greekalphabet public static void main (string args ) int startposition=0,endposition=0;【代码 1】/cstart 做 int 型转换据运算，并将结果赋值给 startposition【代码 2】/cend 做 int 型转换运算，并将结果赋值给 endpositionsystem.out.println( 希腊字母表： ); for(int i=startposition;i=endposition;i+)char c=0;【代码 3】 /i 做 char 型转换运算，并将结果赋值给 c sy。

10、stem.out.print( +c);if(i-startposition+1)%10=0)system.out.println();? 实验后的练习：1 将一个 double 型数据直接赋值给 float 型变量，程序编译时提示怎样的错误？2 在应用程序的 main 方法中增加语句： float x=0.618; 程序能编译通过么？3 在应用程序的 main 方法中增加语句： byte y=128; 程序能编译通过么？4 在应用程序的 main 方法中增加语句： int z=(byte)128;程序输出变量 z 的值是多少？6猜数字游戏。? 实验要求：编写一个 java 应用程序，实现下列。

11、功能：1) 程序随机分配给客户一个 1100 之间的整数；2) 用户在输入对话框中输入自己的猜测；3) 程序返回提示信息，提示信息分别是： “猜大了 ”、 “猜小了 ”和 “猜对了 ”；4) 用户可根据提示信息再次输入猜测，直到提示信息是 “猜对了 ”。? 程序模板： guessnumber.javaimport javax.swing.joptionpane; public class guessnumberpublic static void main (string args ) system.out.println( 给你一个 1 至 100 之间的整数 ,请猜测这个数 );int r。

12、ealnumber=(int)(math.random()*100)+1;int yourguess=0;string str=joptionpane.showinputdialog( 输入您的猜测 :); yourguess=integer.parseint(str); while( 【代码 1】) /循环条件if( 【代码2】) /条件代码str=joptionpane.showinputdialog( 猜大了 ,再输入你的猜测:); yourguess=integer.parseint(str);else if( 【代码3】) /条件代码 str=joptionpane.showinpu。

13、tdialog( 猜小了 ,再输入你的猜测:); yourguess=integer.parseint(str); system.out.println( 猜对了 !); ?实验后的练习：1. 用“yourguessrealnumber ”替换【代码1】，可以么？2.语句： “system.out.println( 猜“对了 ! ”);为”何要放在 while 循环语句之后？放在 while语句的循环体中合理吗？【结果】将本次上机实验结果按照以上内容依次填写实验目标、过程、结果。【注意事项】实验报告要求每人提交一份，使用专门的报告纸，内容写全，包括实验名称、班级、姓名、试验日期。7.编写一个 。

14、java 程序，用穷举法找出 2-50 之间的素数。8.编写一个 java 程序，计算 1！+2！+ +10 ！。实验二类与对象一、实验目的及要求1. 使用类来封装对象的属性和功能；2. 掌握类变量与实例变量，以及类方法与实例方法的区别；3. 掌握使用 package 和 import语句；4. 巩固以下概念：子类的继承性，子类对象的创建过程，成员变量的继承与隐藏，方法的继承与重写。二、实验学时4 学时三、实验任务1三角形、梯形和圆形的类封装? 实验要求：编写一个 java 应用程序，该程序中有 3 个类：trangle 、leder 和circle ，分别用来刻画 “三角形 ”、“梯形 ”和。

15、“圆形 ”。具体要求如下：a) trangle 类具有类型为 double 的三个边，以及周长、面积属性，trangle 类具有返回周长、面积以及修改三个边的功能。另外， trangle 类还具有一个boolean 型的属性，该属性用来判断三个属能否构成一个三角形。b) lader 类具有类型 double 的上底、下底、高、面积属性，具有返回面积的功能。c) circle 类具有类型为 double 的半径、周长和面积属性，具有返回周长、面积的功能。? 程序模板： areaandlength.javaclass trangle double sidea,sideb,sidec,area,le。

16、ngth; boolean boo;public trangle(double a,double b,double c) 【代码 1】 /参数 a,b,c 分别赋值给 sidea,sideb,sidecif( 【代码 2】) /a,b,c 构成三角形的条件表达式【篇二： java 程序设计课内实验指导书 (1)】计算机学院java 程序设计课内实验指导书撰写： 赵卓君2015 年 6月1目 录实验一： java 基本语法 . 3实验二：面向对象编程 . 4实验三：异常. 7 实验四：实验五：实验六：实验七：多线程util 包和集合框架 . 8 io包和输入输出 . 10gui+jdbc 编程 。

17、.12 . 16 2实验一： java 基本语法一、 实验目的：熟悉 java 程序的结构，并能完成一些基本的算法操作。熟悉 java程序的 if-else 、switch-case 语句、循环语句以及数组的用法。二、 实验要求：1、 编写一个 java application 程序，循环打印如下图所示图案：【提示】可以将一个整数看成是 ascii 码，转换为对应的字符。如：(char)65 ? 得到 ascii 码 65 对应的字符 “a”2、 编写一个 java 程序，接受用户输入的一个 112 之间的整数月份，利用 switch 语句输出对应月份的天数。(提示：在 dosint mont。

18、h=integer.parseint(args0); / 在程序中用该行代码获得输入的月份3、 定义一个包含 10 个整数的数组，求该数组中的最大值、最小值、平均值与总和。提示：在 dos 命令窗口里编译运行该程序，如图所示：/获取命令行输入的 10 个整数 int ary=new int10; for (int i = 0;iary.length; i+)aryi=integer.parseint(argsi);3实验二：面向对象编程一、 实验目的：熟练掌握类的创建与使用，理解封装与抽象的概念，理解信息隐藏以及 4 种访问控制修饰符的用法，熟练掌握构造方法的用法。二、 实验要求：1. 问题描。

19、述? 狗生活在陆地上(是一种陆生动物)，既是哺乳类的也是肉食性的。狗通常的时候和人打招呼会通过 “摇摇尾巴 ”，在被抚摸感到舒服的时候，会 “旺旺叫 ”，而在受到惊吓情绪烦躁时，会发出 “呜呜 ”声；? 猫也生活在陆地上(是一种陆生动物)，既是哺乳类的也是肉食性的。猫通常的时候和人打招呼会发出 “喵 ”的声音，在被抚摸情绪很好时，会发出 “咕噜咕噜 ”声，而在受到惊吓时，会发出 “嘶嘶 ”声；? 青蛙是一种两栖动物(既是水生动物也是陆生动物)，既不是哺乳类的也不是肉食性的，属于卵生。当青蛙情绪好的时候，会在岸边 “呱呱呱 ”的唱歌，而在受到惊吓时，会 “扑通一声跳入水中 ”2. 问题分析? 首。

20、先需要抽取问题描述中对象? 分析每个对象所具有的特征? 分析每个对象所发出的动作? 从这些对象的特征中，抽取类的属性和方法? 分析类之间的关系，画出类结构图3. 抽象类和对象的基本方法：? 抽取对象的基本的方法：找出句子中所使用的名词例如：在句子 “小猫喵喵叫 ”中，我们能够确定一个对象：猫；? 确定对象发出的行为动作的基本的方法：找出句子中的动词例如： “旺旺叫 ”、 “喵喵叫 ”都属于对象发出的动作；? 确定对象的属性或者特征的基本的方法：找出句子中的形容词例如： “哺乳性的 ”、“肉食性的 ”、 “卵生的 ”等等；? “是 ”的关系一般抽象为继承 例如：狗是一种动物，意味着： “狗 ”类。

21、 继承自 “动物 ”类；? “有 ”的关系一般抽象为类的属性例如：动物都有情绪，意味着： “情绪 ”是“动物 ”类的一个属性；4. 类关系图 45. 阶段划分? 第一阶段：不考虑情绪影响动物打招呼的方式? 编写 animal 类，没有 mood 属性，只有一种 sayhello 方法；? 编写 dog 类、cat 类和 frog 类，分别继承自 animal 类，实现与animal 类不同的功能；? 编写 main 方法，分别实例化以上三个类的三个对象，测试类方法实现的正确性； ? 第二阶段：考虑情绪影响动物打招呼的方式? 扩充 animal 类、dog 类、cat 类和 frog 类，增加 。

22、animal 类的mood 属性，并实现sayhello 方法的多态性? 扩充 main 方法；? 第三阶段：考虑陆生动物和水生动物? 定义 landanimal 接口和 wateranimal 接口；? 扩充 dog 类、cat 类和 frog 类，使其实现相应的接口；? 扩充 main 方法；6. 程序运行结果 5【篇三： java 程序设计实验指导书】实验指导书教师：廖春华时间： 2011.92012.1 e-mail:江西中医学院二 o 一 o 年九月前言一、上机实验目的上机实验的目的是提高学生的分析问题、解决问题的能力和动手能力，通过实践环节理解 java 语言的基本结构和程序设计方。

23、法。通过亲手编程掌握 java 语言编程的方法。二、实验基本内容为了使学生在上机实验时目标明确，本实验指导书针对课程内容编写了 8 个实验。学生可以在课内机时先完成指导书中给出的程序，理解所学的知识，在此基础上再编写其他应用程序。指导书中的 8个实验如下。1java 程序运行环境安装与配置。2java 基本语法的编程练习。3面向对象编程练习。4java 包、接口和异常处理的练习。5常用系统类的练习。6窗口与菜单界面编程练习。7java 多线程、图形与多媒体处理练习。8综合应用练习。三、实验任务与时间安排java 语言是一门实践性很强的课程，除了在课内安排的实验外，鼓励同学在课外用相关技术 进行。

24、编程练习。 java 语言上机实验时间为 18 学时，分为三大部分： java 基础、 java 核心、企业级应用选学。具体实践课时安排如下 (备注为选学的内容不作要求，不计课时)：目 录前言 . 一、上机实验目的 . 二、实验基本内容 . 三、实验任务与时间安排 . 目录 . 实验 1 java 运行环境的安装、配置与运行 .一、实验目的 . 二、实验要求 . 三、实验内容 . (一) sdk 的下载与安装 .(二)设置环境变量 . (三) 安装 java 虚拟机 .(四)编写 java 源程序 .(五)编译 java 源程序 .(六)运行 java 程序 . (七)安装、使用 jcreat。

25、or 软件 . (八)浏览 sdk 自带的 applet 应用小程序。 . 实验 2 java 基本语法练习 . 一、实验目的 . 二、实验要求 . 三、实验内容 . (一) 声明不同数据类型的变量 . (二) 了解变量的使用范围 . (三) 使用关系运算符和逻辑运算符 . (四) 使用表达式语句与复合语句 . (五) 使用选择语句 . (六) 使用循环语句 . 实验 3 面向对象编程练习 . 一、实验目的 . 二、实验要求 . 三、实验内容 . (一)创建 applet 应用小程序 . (二)创建对象并使用对象 . (三)编写显示当前日期和时间的程序 . (四)使用修饰符 . (五)方法中参数传递的练习 . (六)类的继承性练习 . (七)类的多态性练习 . 四、思考题 . 实验 4 包、接口与异常处理(exception ) . 一、实验目的 . 二、实验要求 . 三、实验内容 . (一)了解并使用 java 的系统包 . (二)创建并使用自定义包 . (三)使用接口技术 . (四)创建自定义接口 . (五)了解异常处理机制 . 实验 5 数组、向量和字符串 . 一、实验目的 . 二、实验要求 . 。