成长型思维训练剧场二

成长型思维模式训练剧场二

今天是成长型思维模式训练剧场第二期，首先还是英语热身。经过三周的积累，孩子们已经能非常轻松的用英语回答星期、季节、月份、日期、天气的问题了！（短时高频的教学慢慢出效果了）

英语warm up

又该杨老师上场了，奇怪他并没有按照惯例直接进入主题，而是拿了10个空塑料杯在桌上依次排开，讲其中连续排列的5个杯子中加入可乐，请小朋友们将空杯和可乐杯间隔摆放，看看谁移动杯子的次数最少？

Coco正在挑战6步完成

翰翰挑战4步完成

Coco再次挑战4步成功

杨老师没有表扬结果，始终在问挑战过程中孩子的心里活动：你想过放弃吗？你愿意继续尝试吗？下面三个小伙伴一起挑战如何用更少的步骤完成：

一起动手试一试

大家在讨论

三个小伙伴讨论，观察，动手，没有人说放弃，一直在不断的尝试。最后杨老师启发：可否让其中2杯可乐飞起来？呵呵，怎么让可乐飞起来？哇，终于发现了，把间隔的两杯可乐倒到另外间隔的两个空杯子里，实现了，只用2步，脑洞大开呀！小伙伴们胜利欢呼起来！

看看桌上的杯子2步完成耶！

下面有请Coco爸爸来挑战一下：

一筹莫展

小伙伴们想喝可乐了，大家等不急想喝可乐了，忍不住提醒，终于帮助Coco爸爸挑战成功。

给Co爸积极参与点赞

看似一个小游戏，隐藏着对成长型思维的培养，教育孩子遇到困难敢于挑战，并不断挑战提升的过程。

接下来孩子们分享在过去的一周自己的成长型思维模式的实践。Coco说他自己上周考试不理想，他没有像以前那样否定自己，而是去积极找原因和改进方法。翰翰说上周考试成绩公布后他观察到一个固定型思维模式的同学和一个成长型思维模式的同学的不同的对待方式。贝贝说自己上课听讲被表扬后没有像以前一样骄傲，而是用成长型思维模式告诉自己要继续努力。

下面是运动时间：

仰卧起坐

夹球俯卧撑

接下来，开始今天的成长型思维训练表演：第一个故事：孩子要在家做一个100平米的足球场，找个球队来踢球。妈妈反对的情况下，固定型思维的人和成长型思维的人如何处理？

第二个故事：A同学丢了一支心爱的笔，同桌B同学正拿着同样一支笔在写作业，这时成长型思维和固定型思维的人会如何处理呢？

孩子、老师、家长齐上阵，模拟场景，参与的每一个人都切身体会到成长型思维可以创造性解决问题，帮助我们进步！

下面是快乐的摔跤时间：

激烈搏斗中

晚餐是菠萝炒饭，席间辩论话题是：写字好的人，人品就好？孩子们积极参与辩论，最后结论是学习好坏与人品没有关系。