6.14 “看得见”

    今天的日记就按照时间轴来写吧。最近班级的事务总是会出现在脑海，目标就是想让学生成为像雷夫所言的孩子，他们是那么自立，是那么友好。当然想象跟现实还是有很大差距，但总还得去想办法。早上开车上班的路上，就在想：现在虽是复习阶段，但这样的方式貌似枯燥了很多，我极力的去想各种方法让孩子们劳逸结合，但面对雷打不动的基础知识复习好像又束手无策。不知哪一根神经刺激了我，之前小贾同学让我多看知乎，了解世界百态，我从开始的勉强到糊弄，哈哈，今天早上，我顿悟了，也可以像看连岳一样很自然的去看知乎，只有自己知道，看这，丰富自己，也是丰富语文课堂，让语文课能有章可循的拓展出去。

    第一节课，没上课，因为觉得有比听写更重要的事情去做，我一边打开手机视频，一边把话筒放在手机听筒，瞬间整个教室就跟电影院音响效果一样了，环绕式的，哈哈，不论手机放哪，每一位同学都听得到。我把朱德庸的视频让孩子们听了三分之二，其中有几处我给大家做了不动声色的简略介绍，以便于他们更好的去消化接受，听到里边有趣好玩的童年生活，他们好像也很迫切，整个过程大家的眼神是那么炯炯有神，最后结束，我问到“感觉怎么样？”许钦水是班级中很喜欢钻研的孩子，尽管不怎么喜欢写作业，他特别兴奋的紧接我的话语“收获太大啦！！”我想很多素材我们不一定要去转述，一旦转述，如果叙述能力强还好，否则会失去它的原汁原味。至少对于现在水平的我来说是这样子的。

  紧接着这个话题，嘉妈昨中午发我连岳的这篇文章。最好的学习方法就是复述，简单一点就是婴幼儿的模仿。

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      最好的学习方法是教别人，学生在听课时仅仅是眼和耳的活动，而给别人再讲的时候就是更多感官的同时活动，是对自己能力的提升，也帮助了别人。上午看完小视频，在第四节课我简单的让大家听了最好的学习方法一小部分，其实这个过程，有那么几个学生明白要怎么做了也是很好的了。就像刚开始引导家长写日记。两则故事说完，立竿见影的事迹：第一节下课后，隋卓男找我检查背诵了成语，要知道，这个孩子是语文学习倒数的孩子，但他将尽一个学期了特别努力，进步很大。现在我已经不用再哄着去让他完成任务了，跟大家一样。张怡主动交上了自己的纠错本让我检查，过了一节课，一帆、文菲也给我了，王涵易给林世宇讲了一道数学题，佳诺给魏嘉刚讲到一半，魏嘉自己就通了。昨天莫名其妙的学生好像特别懂事，只是一个开始，（不论是否临近期末考，学生的核心发展对我来说是最想找到突破口的，成绩是可以赶上的）接下来的日子里需要做的就是不断强化这些习惯，找榜样的力量。

    下午体育课，我跟班干部谈到班级事务，王浩锐跑过来，说了几句话后，“徐老师，我觉得可以转变教学方式”“呀，你这小子，还这么一本正经啊”“我们特别喜欢玩中学，学中玩”这无疑是给我提出了巨大的挑战，一年级时刚接受这群孩子我带给他们很多有想象里的东西，只是越晚上成绩的概念就冒头了。为了更好的实践复述，我下午听写时，让学生四人小组合作去互相指导，探索方法，我给出时间，一会听写，我不再讲台上大声喊着“注意…这个字…”时间过去好一会了，我抬头看看下面，可以毫不夸张的说，没有一个学生在干别的事情，而且孙浩哲第一次交了听写的内容，董玥莹也对了很多。这一课的生字应该是全书当中最难的，但全部的批阅情况来看，相当良好。很出乎我的意料之外。

    下午放学，月盈“徐老师，能给我批批吗？要不然我都不知道自己多少分？”我特别吃惊，最近我看到了她努力在写，但零零星星能写上的很少，就像题目里写的，我看见了她的努力，但没真正看见。我说“月盈，你回家提前联系，对的稍微多那么一点点，徐老师就给你批阅”其实这句话，我感觉哪里有问题，月盈“徐老师，明天听写第几课？”我告诉了她，不知道今天怎么样，相信会是好的。

    今天在办公室，张主任问道“如何打开多个文件？”如果之前的那个我，肯定回复“不知道哎”，但现在我的思维习惯貌似在改变，其实是一种有意识地自我改变，我说“看看百度啊，”一会找到了，我自己实验了一遍，完美！跟学生我昨天在一次重申“自己能解决的事情，不能开口就是“徐老师…”

    感觉自己如此耗费精力的在做这些看起来完关紧要的事情，但首先我自己是认可的，只是欠于能力有限，目前只能在这个层面，但听到嘉妈说“我觉得很多事情你说了，表面上看不出来，但通过看魏嘉的表现以及一个具体事例中她的语言，看起来是有影响的”。教育是润物无声的，无声的力量最强大，但花费的时间可谓是“十年树木 百年树人”

    为了让孩子在每天的校园生活中多点乐趣，我从今天开始，每天送给孩子们一个小实验，每晚他们回家自己准备材料，第二天我只写出步骤，他们自己去做，自己观察现象，自己总结。这样做可能会很累，但我也在收获知识，复述知识啊。

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    孩子的很多行为、语言，我应该真正的看见，真正的体会。只有看得见，才能看到学生这个“人”，才会有所发现。加油！

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    这是今天早上补昨晚日记时，收到的最好的礼物，班级中刘家豪的日记，不论他在课堂听进了多少，哪怕特别浅显，那都是心里的一颗种子。

  今天《红与黑》进展到125页，感觉很多细节不是太懂，应该有文化的差异，更多的有理解上的欠缺，但不影响大方向的阅读。

      要去上班啦！又是新的一天！