我们教给了孩子什么？

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家塾班上课的时间。

淑馨和小苹果走进教室，淑馨对姬老师说：姬老师，小雨哥哥用画笔画到小苹果的脸上了。看小苹果的脸，是小雨哥哥画的……。

大家看到小苹果的脸上有一条长长的画笔的笔迹。

正在旁边书写板上画画的小雨，听到淑馨说自己，画着画头也不回的说：我不是故意的。

在场的家长看到这一幕，很多人会觉得小雨这孩子怎么这样，给小苹果脸上画成这样子。轻描淡写的一句 我不是故意的 就了事了？这孩子是不是太推卸责任了，太没有担当了。

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我们都看着姬老师会如何解决？我们知道姬老师一定有和我们不一样的方法。

姬老师没有去责备小雨，而是用慈祥的声音对大家说：小雨是一个特别有爱的孩子，在家塾班这段时间小雨有了巨大的成长。小雨非常爱家塾班的弟弟妹妹，就在昨天小雨来的时候给家塾班的每一个小朋友分享了礼物。小雨的成长是巨大的，小雨刚才不小心画到了小苹果的脸上，小雨不是故意的。

小雨，姬老师带你去和小苹果道歉吧。

小雨没动，姬老师继续说：小雨特别有爱，小雨在家塾班学习具有了安静的能力，解决问题的能力……

这时小雨主动走到姬老师身边说：走，去道歉吧。

姬老师拉着小雨走到小苹果的旁边对小苹果说：小苹果，对不起。我不心画到了你的脸上，是我做的不好，我下次会小心一些。你可以原谅我吗？

小苹果转怒为喜满脸开心的说：可以。

姬老师继续说：哥哥带小苹果去洗一下，把颜料洗掉吧。

小苹果：不洗，不洗。

只见小雨匆忙的跑到洗手间，给纸巾湿了水。拿来要给小苹果擦。

小苹果没有让擦，三个孩子又一起开心的玩了起来。

姬老师带我一起给小雨成长的庆祝。给小苹果和淑馨成长的认可和庆祝，三个孩子满脸的喜悦。

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在这个过程中，姬老师教给了小雨解决问题的方法，道歉的方法，承担的能力。同时也让淑馨、小苹果和我们成年人学习到了道歉的方法和解决问题的能力。

是啊，不是小雨不主动去道歉，原来是小雨没有学会道歉的方法。往往我们没了解真相就把孩子想像成是一个坏孩子，把孩子看成是一个问题孩。

我们想让孩子成长一个有素质、有教养、有能力的孩子。试问，我们为孩子的成长做了什么。我们教给过孩子有素质、有教养解决问题的方法了吗？我们教给过孩子什么？

我们只会说：小雨，你这样做不对，你要给妹妹道歉。 你道歉啊，你怎么还不道歉。你必须道歉。这孩子你怎么这么不懂事。你给妹妹说对不起……。孩子像个罪人一样，接受着家长给的审判。越来越多类似的声音，孩子最后就真成了我们口中的坏孩子了。

不同的方法陪伴出来的孩子千差万别，我们想要自己的孩子成长一个有能力、有方法、有智慧的孩子。我们唯有先学习让自己成长一个有能力、有方法、有智慧的父母。

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