【新教育•教学案例】由笑靥（yān）（yè ）如花谈专题复习

      “老师，这个笑靥（yān）如花的靥（yān）字字典上没有！”  一走进教室，课代表何佳妮就抱着字典找到讲台上！我顿时一脸懵懂，字典上都没有，奇了怪了！

      进入中考复习阶段，专题复习不失为一种高效的复习方式，更系统，更具体，更有针对性，不仅扩大了课堂容量，而且学生易掌握答题方法和技巧，真正的提高了课堂效率！看我们的字词专题复习，效果真的不容小觑！

    《说明与检测》是紧紧围绕考纲编写的一系列复习教材，下册的积累与运用部分有16道字音字形题，这一专题也是我们两个班学生的弱项，所以，提前要求学生亲自动手查字典，做笔记，标字音，注声调，课堂上还要他们发挥组长的帮带作用，讲给别的同学听。学生们刚开始有点倦怠，无非就是怕麻烦嘛！我一再强调，如果准备不充分，误导了大家，你要负责任的！至于怎么负，到时候要让大家说了算！这么一来，同学们还真是认真了不少！每天有拿着书本找老师确认的，有因为一个选项发生争执找老师评理的，有百度和字典不符的，有颠覆了自己十几年的语言习惯的，各种问题层出不穷！我在应接不暇的同时，心里也颇有点小得意，一为同学们的积极状态，一为自己出了口气：也让他们尝尝备课的苦头！

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      展示课到了，学生因为自以为准备充分，都显得斗志昂扬，但展示过程中依然有这样那样的分歧，为一个词而叫停，为一个读音而辩论，我也战战兢兢，时刻保持警惕，做好仲裁工作！课堂充实并忙碌，紧张而有序，一个专题终于结束，我想让大家进一步的感受到动手的重要性，就请同学们说出这个专题复习后的收获：你重新认识了哪个词语？

      躯壳（ké）现在变成了躯壳（qiào）

      笑靥（yān）如花变成了笑靥如花（xiào yè rú huā ）

      力能扛（káng）鼎变成了力能扛鼎（ lì néng gāng dǐng ）

      剽悍（biāo hàn）变成了（[piāo hàn）

      拾（shí jí ér shàng）级而上变成了（shè jí ér shàng）

      一爿（piàn）店变成了一爿（pán）店

      气氛（qì fèn）变成了气氛（qì fēn）

      褒义词（bǎo）变成了（bāo yì cí）

      包扎（zhā ）变成了包扎（[bāo zā）

    ……

      看来大家真的收获不小！自己动手和听别人的答案就是不一样！希望大家能从今天的学习中总结经验，让我们的复习更扎实有效！

      我走向那个笑靥（yān）如花的女孩，没等我开口，她倒先不好意思起来！我认错字了，所以查不到！孩子，老师愿你笑靥如花（xiào yè rú huā ）！

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