听――感悟 《提升学校网络课程的关键在哪里》

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昨晚听了江西省赣江市宁都县教育局曾新宁主任主讲的《提升学校网络课程的关键在哪里》的课堂，我听后感悟颇深……曾主任以宁都县为例为大家分享了提升学校网络课堂的关键归纳总结为以下五点：

1、上级的支持

2、团队的建设

3、有效实施

4、反馈机制

5、激励表彰

可见，要着力提升学校的网络课程，首先离不开地方教育主管部门的大力支持，只有上级主管教育部门搭建好网络课程建设开展的平台，积极思考，切合实际的明确具体的目标要求，把握好一个推进的整体大局，引领前行，做好坚实的后盾力量。然后，组建好一支强有力的团队，除了领导力的团队，还需要有一批热爱教育事业的发展，关爱学生成长，深爱课堂教育教学，善于发现，善于思考，善于及时反馈，善于交流，善于总结汇报的助教老师们，强有力的团队离不开助教老师们的积极配合力和支持力，助教老师们是关键。有了齐心协力，有力向上的团队建设，助教老师们才能对网络课程实施管理，引导网络课程如何操作，如何开展，问题如何解决等。才能让网络课程有效实施，推动学校的教育发展。为了更好的实施，还需要地方教育管理部门拟订一套合理可行的反馈机制，可以运用微信群，，美篇等网络平台进行反馈交流，取长补短，不断更进，达到监督管理相结合。最后，地方教育主管部门还需要科学合理，公平公正的有效激励表彰，激励表彰能更好的激发老师们的教育工作热情和信心，激励前行；同时，表扬优秀，振奋人心，起到一定的鞭策和促进作用，先进优秀带动，形成一种追赶，一种向上的力量，向优秀靠近，看齐。这样网络课程才能落到实处，得到真正的实施。才能整体推进教育教学的发展。

除了以上几点，我个人觉得要提升学校网络课程的关键还应有以下两点：

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1、思想的转变

“扶贫先扶智”，“穷则思变”。同理，教育的贫穷可以说首先是思想观念的陈旧，思想的“贫穷”。要让教育教学“更上一层楼”，要想网络课程真正落实到位，就必须改变教育领导者的思想，教育一线工作者――教师的思想。因为网络课程是社会发展，教育改革创新下所产生的“新事物”，要开展提升网络课程，首先就要对网络课程有新的认识。如：网络课程对教育教学有哪些推进作用？网络课程对学生的身心发展有哪些益处？网络课程对当今教育模式的影响力？网络课程对教育改革有哪些助推作用？……这些是每一个在教育路上的工作者要思考的问题，有了思考，才能更好的认知，有了更好的认知，才能有思想更好的转变。要想网络课程得到实施，得到提升，思想的转变是关键。真正认识到网络课程对教育改革的强大力量和推进教育发展的“魅力”，要让网络课程开展，网络课程进课堂，你的思想是顺应的――不再感觉是一项强加的教育教学工作任务，不再感觉是多么的繁重，不再感觉是不愿意，但又必须勉强让自己去做。有了思想的顺应――你会对网络课程感兴趣，你会对提升网络课程，开展网络课堂有一种心甘情愿的心理――乐于去做、乐于去思、乐于去努力、乐于去前行！也许，你会越来越喜欢上网络课程，网络课堂，在其中寻找到属于自己的快乐幸福！

2、示范校先行

要更好的提升学校的网络课程，结合地方实际，应该有先行学校，有榜样的示范，有实验校，着力打造几所当地的实验示范校。示范校先行，有利于工作力度的集中――工作有序开展，工作人力、财力、精力的不分散，工作才能更好的投入。更好工作下的学校网络课程，网络课堂才会有更好的成效，才能看到提升。好的成效下，才能有更好的思考和反思，看到工作中，实施中的不足之处，才能“对症下药”，及时找到补救的方法，同时找到有利可行的措施和方法，在全面推广中有示范榜样可依，有方法可寻，就不会出现“手忙脚乱”的现象，而是目标明确，思路清晰，措施、方法得当……真正落到实处的提升学校网络课程的开展。

真心希望，开展提升学校网络课程，有一种强大的力量支撑，教育者思想认识达到一定的高度，用快乐幸福的心态去面对……相信，不远的未来，网络课程会遍地花开！均衡，优质的教育，让孩子们真正的享受！

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（以上的感悟，如有不当之处，请提出宝贵建议，多多包涵，只是个人的分享。）