回到源头

        听老师讲解新教材编排意图，讲到选文组元的依据，曾经按能力训练点组合单元，可最后却没有实现提升学生的能力，后来教材改为人文主题组元，忽略能力训练，这一次改版将两者融合，注重教方法教学，尤其是策略和习作单元是创造性的编排。

        听到这里，我感觉语文教学像一个搬运工一样，从茫茫文海选文，一定时期按一种意义来组元，始终在语文的下游打转转，让人眼花缭乱不知所以然，这种做法无论怎么变，都改变不了急功近利的本质现象。

        古人教育很简单，就那些家喻户晓的古书，就那种熟读成诵，人人可为之的学习方法，然后多年之后，就能诞生了不起的文豪，能干的官员。

        多么希望，教育早日回归源头，让我们都不再纠结的那么辛苦，让我们回归大道至简。