学习成就更好的自己——记武义县“十、百、千”种子班主任交流研讨活动学习体会

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一个目标

    有了目标，做事才能更有计划性，行动才更有效率。武义县“十、百、千”种子班主任的沙龙交流、头脑风暴中，各位种子班主任都谈到自己一年来的阅读书目、阅读数量，并在阅读各方面做了详实的批注。读书是一种最基本的学习方式，阅读能让教师成为更好的自己。对此，我深感自身阅读不足，理论匮乏。自然，阅读专业书籍成为了我的一个目标。

    自参加朱老师班主任工作室以来，我也尝试了阅读班主任相关方面的书籍，而此次种子班主任的分享，让我的阅读更有了方向感。技巧性书籍可以帮助一个新手班主任入模，而具有全球视野的书籍可以让教师出模。吸收学习书中技巧，或许能让一个初出茅庐的班主任有发现“公主病”孩子缘由的眼力，更能赋予老师有解决“孩子情绪控制”的判断力。书中自有黄金屋，认真选择书籍，静心阅读。

多方对话

    种子班主任交流的过程，“对话”一词频繁出现。是的，因为对话，我们从各自的局域网连接到广域网，以开放的姿态碰撞出了新的思维火花。因为对话，陈老师关注到学生的语言系统；因为对话，朱老师分享了走近班主任的语言系统；因为对话，我也更深层次地认识到“你好，寒假”的意义。而在此之前，我参加的很多活动多以报告形式呈现，接受式的培训常会导致自己听着感动、想着行动，过后一动不动的状态。张博士说“一个学习者要有现场学习力”，是的，主动联网、认真倾听，、学会表达才能让自己成为一个更好的班主任。

    此次沙龙研讨，作为一个学习者，想象如果是自己参加，可能会被发表正确的言论这一固有思想所左右。然而，你会发现，对话是没有对错之分，只要是你想说想表达的，都可以成为别人那里的新鲜资源。敢于表达就是一个独立的个体让别人认识的第一步。作为老师，何尝不是欣赏善于思考的学生，而不只是发表正确观点的人。很庆幸，这一次活动转变了我的思维认知。

  几件实事

    在李教授的带领下，各位种子班主任都结合自身的班级管理分享心得体会。让我感触最深的莫过于：干好一件事，服务一群人。无论是劳动教育，还是亲子共读，无论是班级岗位建设，还是工作室成员培养。他们都是把一件件事情落到实处，看得到的努力让我一次次震撼。我也曾想，作为一所城乡结合部的学校，如何增强家长在学校各项的参与度，如何在这群“放任自流”的孩子心中种下勇敢自信的种子，曾有很多问题在我的脑海一闪而过。然而，一系列的问题都在一群繁琐的事情中被搁置。尝试去突破一个问题，做一件为学生发展的实事，或许常规而忙碌的班主任工作就会有不一样的光彩吧！

    李教授说“班主任要明确怎么做，如何做”。一个学期，班主任要做哪几件事情，不应只是班主任工作手册中的空洞苍白的话语 ，更应该是结合自身班级，深入思考，为学生量身勾勒的一幅蓝图，最后形成一个稳定的班级状态。当然，除了可操作的计划，更需要大胆创新地实践。如本班开学初的班级布置，一直以来我都想以“诗歌”为载体布置班级、启智学生，然而考虑到孩子学习的基础，以及个人的时间精力，我只是在班级文化布置上加入诗的元素，未能让每位学生认识诗歌，走入诗歌，可能这就是思维的火花不去实践，就只会稍纵即逝吧！

    学习是迎接2020年最好的姿态，愿学习让你我都成为最好的自己！

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