“自由主义”的挑战、演化与复兴

对于古典自由主义来说，随着工业化和城市化的快速发展，出现了很多未曾预见或难以回应的问题，主要在于不加管控的市场的短视化，由于囚徒困境从而缺乏长期规划，具体表现在：

周期性的经济危机；
过大的贫富差距；
组织的垄断；
对大规模公共服务的需求。

现代自由主义更加强化政府的干预，包括对市场、行业和企业的管制，加强对劳工阶层的保护以及改善弱势群体的处境。

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几点有意思的quick facts.

在全民选举的国家，由于选民人口中低收入阶层占有较高比例，福利国家政策的星期就成为欧洲社会的大趋势。但古典自由主义认为，政府权力过大，占有资源比例过高，有可能促进了一般意义上的社会福利，但同时却可能侵害了个人自由和选择。与欧洲一些国家相比，美国总体上仍然是福利更少而自由更多，其强调每个人都应该成为自力成功者，而不是靠社会或国家的力量来保障个人生活。

民族或国家乃是偶然形成，但其制度则是人们行动的结果，而非设计的结局。自由人经自发的合作而创造的成就，往往要比他们个人的心智所能充分理解的东西更伟大。

人在很大程度上是无知的，因为人所具有的知识和信息与其决策所需的信息相比总是少得可怜。

哈耶克对于社会主义计划经济的集中批判在于它无法解决两大问题：信息问题和激励问题。他所主张的资本主义社会秩序是：资本家如果要发财致富，唯一的途径是像满足他们自身需要一眼过来改善同胞的物质供应条件。

米瑟斯主张人与人之间本来就是不平等的，而且将继续不平等下去。真正理智、清晰、并且合乎目的的处理办法就是争取在法律上平等待人。强调权利的平等而非结果的平等，强调形式的平等而非实质的平等。

弗里德曼在批判国家垄断教育时提出，政府有可能借助教育控制整个社会的思想和意识形态，从而公立教育系统沦为政府的工具；第二缺乏市场化的管理会导致优秀教师拿不到应有的待遇；另外由于学区的安排，家长在很大程度上丧失了自己对子女教育的选择权。