让我不爽的本科教育

我是计算机专业的学生，大学本科上了两年，有点不爽，要吐槽一下。

学校毕业条件是修满130个学分，意味着前三年内要学习60门课程，这安排不好。

学的了这么多课程吗？高中只用学6门课，大学居然要学60门课。其中任何一门专业课程单独拿出来就够研究一辈子。我们学的只是皮毛中的皮毛。对于我等普通人来说，没有足够的天赋是驾驭不了的，这不是勤奋努力可以弥补的。

记得住这么多内容吗？大学毕业后如果90%的内容都忘记了，学这些有什么意义？有人会狡辩说，有些知识成为了你思维中的一部分，潜移默化、时时刻刻地影响着你。或者说就算记不住，留个印象也是好的，至少知道方向。但是工科专业是这样的吗？你记不住就干不了活。公司招人条件是要熟练运用某些技术，你这啥也不会来干什么？俗话说得好，博而不精不如一技之长。现代社会为了提高生产效率，分工越来越细致，每个人只专注处理某一个片段的工作。这也就是工业上常用的流水线生产方式。根本不需要你学这么多东西。

用得上这么多知识吗？工作用到的知识和你学过的重合度有多少？以我软件工程专业为例，真正的核心课有：C语言程序设计、面向对象程序设计、操作系统原理、数据结构、算法、软件工程、（离散数学、数字电路、计算机组成原理，硬件基础，非必须）。如果要找工作，还需要额外学习几门技术，总的来说有十几门的课程。有效比率小于20%。

而且有些课程是乱设计的、教材是乱写的、老师是乱教的。比如“数据库原理”这SB课程，从头到尾，不知所云，毫无收货；“软件工程”的框架我是赞同的，但有的地方明显是在瞎扯蛋；“Web程序设计”是在培养全栈工程师，专科也不带这么玩的啊。

参加科研立项、创新创业等活动是有好处的，可以提高你的学习、合作、创新的能力。尽管如此我还是很不爽，因为这些东西不靠谱啊。你把标题和相关要求浏览一遍就知道了，本科生哪有这个能力干？有的项目甚至要达到中小型企业的标准才能做出来。

再来看看就业情况的数据吧。我学校是武汉某211学校，我专业一个年级大约有200人。每年保研的有十几个人，考研的有一半，录取的有十几个人。剩下的是找工作的，大四能签约的也就40-60人。算下来成功比例40%左右，失败的不知道干啥去了。大学四年认真学习，结果毕业后发现啥都不会，真是可惜啊。

所以大学四年怎么度过才能不荒废青春？这是一个值得思考的问题。

我喜欢《黄金时代》里的一段话：

那一天我二十一岁，在我一生的黄金时代。我有好多奢望。我想爱，想吃，还想在一瞬间变成天上半明半暗的云。后来我才知道，生活就是个缓慢受锤的过程，人一天天老下去，奢望也一天天消失，最后变得像挨了锤的牛一样。可是我过二十一岁生日时没有预见到这一点。我觉得自己会永远生猛下去，什么也锤不了我。