美国法学院课堂三两事

今天笔者分享一下在美国法学院读LLM时课堂上的一些小事。由于笔者有过在香港读法学院的经历，与香港十分拥簇的环境不同，每逢考试需要早早地去教室给自己占个座位，出去半小时把书留在桌子上也会被贴纸条警示，美国法学院一般会有独立一栋，氛围相对安静，不用担心没有位置看书，经常一个下午一个人享用整个讨论室。

总的来说美国LLM法学院的课堂氛围比较轻松，教授们一般在开课的第一堂课就会把本学期讲课的提纲发下来，因此每节课需要预习什么内容都是比较清楚的。很多教授为照顾international student 并不是native student，所以讲英语的速度也相对较慢，以至于合同法教授的女儿经常抱怨其语速太慢。笔者很奇怪的是教授们记忆学生姓名的能力，几堂课下来学生的名字也被记得七七八八。后来才知道教授们记名字的原因是，美国法学院的课堂十分重视学生和老师之间的互动，具体来说就是教授们上课十分喜欢提问。一堂课被提问三四次是很平常的事情。笔者也后悔为什么不给自己取一个复杂的英文名字。记得上第一堂课，合同法教授问我的名字，问我是否可以叫我JING,因为我的中文名是静，我回答说可以。后来可想而知，我的名字最好记，也被提问的很频繁。再加上班上有叫Jane的，还有叫Jim的，我们几个也常常没弄明白教授是提问谁，反正课前绝对不敢偷懒，因为一不小心就被提问。再加上这美国法学院的教授往往希望连续问下去，就是喜欢学生们有思辨的能力。当然也偶尔会因为名字的问题闹笑话，记得有个叫做盛豪的中国同学，教授发音不准确常常发音作生蚝，引发中国学生大笑不止。

当然还有一些课程是跟JD们一起上课的。JD大部分是美国当地的学生，一个班有少数几个中国学生。最大的感受是美国同学在课堂上十分积极，无论是回答问题还是问问题。不过有时候也存在笔者认为这问题太简单，怎么还问这样的问题的情况。当然美国学生在课堂上要相对自在些，跟老师互动频繁，上课吃吃东西也很随意的样子。记得有门课坐在我右边的小哥由于回答问题太积极，经常打断教授的思路，以至于教授经常装作没听见他在说什么，或者直接说请你先安静一会，我在旁边也是深受其害！不过不得不说美国JD学生学习确实十分用功，经常在法学院走廊里看到三三两两的人讨论问题。他们比较喜欢 group study的方式，以至于后来我也学会了找学习伙伴，我就找了一个西班牙的小伙伴当学伴，每次小quiz前一起学习讨论下，大大提升了学习效率。当然在此除了夸赞美国学生的积极主动外，也夸赞一下我们中国学生，也许是大多数LLM都有法律背景的原因，很多中国学生的学习能力很强，很容易就能get到老师所讲的知识点，理解力也强很多，据说JD班上每年都总有一两个尖子生是中国学生而非美国学生。

最后简单提一下法学院的考试，一般一个学期的最后半个月是考试的时间，这段时间也是学生们当然也是笔者最为紧张的时刻。当然好好复习也是能取得不错的成绩的。与国内和香港不同，这里考试有可能只占一般的分数。平时的课堂表现和小测试也很重要。所以上课积极回答老师问题，小quiz好好准备都能够为自己的成绩加分。笔者最先是因为觉得自己的视力不够好，所以会选择教室相对靠前的位置。刚上来还十分后悔，后来也因为靠前反而经常被教授提问，因此课堂表现分数不会太差。教授们一般会将LLM和JD区别对待，比如给有一门比较公司法的课程就给JD们4个小时而中国学生8个小时。于是我经历了人生第一场从早到晚的考试，坐了整整8个小时。大家不要以为8个小时时间很长，刚开始笔者也是这么认为的。结果一上考上刚做完选择题就3个小时过去了。即使没有8个小时，一场考试四五个小时也很快过去。再有就是美国法学院的考试几乎是开卷考试，当然开卷考试有时候也几乎没用，需要长时间的认真复习和准备，不过只要好好准备成绩也不会太差。本文就简单分享法学院的一些趣事，后续笔者会陆续分享美国法、国际法、法律英语等相关知识，欢迎关注同名微信公众号Ulegal。